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    15．图1表示将水稻和番茄放在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中培养，一段时间后各离子浓度的变化．图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与能量之间的关系．据图回答问题：

    （1）由图2可知，植物根细胞吸收这三种离子的方式为主动运输，该过程与线粒体、核糖体细胞器有关．
    （2）图2中，a点限制离子吸收速率的因素是能量，b点后，离子吸收速率不再增大的原因是受载体蛋白数量的限制．
    （3）图1中，水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度的原因是水稻吸收水分较多，吸收Ca2+较少．

    分析 1、据图分析，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收SiO32-多，造成培养液中SiO32-浓度上升．两种植物吸收离子不同，水稻对SiO32-吸收较多，而番茄对Ca2+、Mg2+ 吸收较多．
    2、图2表示主动运输，分析曲线图：氧气浓度为0，无氧呼吸产生少量的能量，则离子的运输速率较慢；随着氧气浓度增加，离子的运输速率加快；而b点以后，由于载体的数量是有限的，物质运输速率不变．

    解答 解：（1）根据图2可以判断，植物根细胞吸收这三种离子的方式是主动运输．该过程需要载体蛋白质和能量协助，该过程与线粒体、核糖体细胞器有关．
    （2）在a点时，离子吸收速率很低主要是受能量供应（细胞呼吸）的限制，在bc段吸收速率没有明显增加主要是受载体数量的限制．
    （3）由图1可知，由于水稻吸收水分较多，吸收Ca2+较少，即植物吸收水分的比例大于吸收离子的比例，因此水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度．
    故答案为：
    （1）主动运输     线粒体、核糖体
    （2）能量   受载体蛋白数量的限制
    （3）水稻吸收水分较多，吸收Ca2+较少

    点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符．试问：细胞膜运输物质X的方式是（　　）
    A．主动运输B．协助扩散C．自由扩散D．被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只．请回答下列问题：

    （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=96只，该调查方法为标志重捕法，适用于活动能力强，活动范围大的动物．由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏偏大．
    （2）（双选）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件是BC．
    A．有较多个体迁出调查区      B．调查区内没有较多个体死亡
    C．调查区内没有较多个体出生  D．有较多个体迁入调查区
    （3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图所1示．据图分析：甲草原的田鼠种群属于增长型；乙草原的田鼠种群属于稳定型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．
    （4）若将雌雄成鼠各若干只放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图2中的曲线C．这个鼠群种群数量大约在20（40/20）只时繁殖最快．
    （5）在该草原狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息传递的功能之一是调节种间关系，维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．现有两种淀粉酶A与B，某小组为探究不同温度条件下这两种淀粉海的活性，做了如下探究实验．
    步骤
    组别    		12345678
    Ⅰ．设置水浴缸温度（℃）030405020304050
    Ⅱ．取8只试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5min1010101010101010
    Ⅲ．另取8只试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
    Ⅳ．将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，原温度下保温5min
    实验结果：对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示．

    （1）该实验的自变量是温度、酶的种类，无关变量有溶液的量、反应时间、pH等．
    （2）根据实验结果分析，在50℃条件时酶A（酶A/酶B）活性较高．
    （3）此实验不能用斐林试剂检测生成物中麦芽糖含量来表示酶的活性，理由是：斐林试剂检测时需水浴加热，会导致温度发生改变，影响实验结果．
    （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是在30～50℃之间设立较小梯度的系列温度分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分裂时，染色质缩短变粗，成为光学显微镜下可观察的染色体
    B．细胞核是物质代谢和能量代谢的主要场所，是遗传的控制中心
    C．真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
    D．染色体和染色质是不同的物质在细胞不同时期的两种存在状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（　　）
    A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP
    B．细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关
    C．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
    D．许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．红鳍银鲫为杂食性鱼类，主要生活在水体中层，是开发前景广阔的淡水养殖新品种．在人工池塘养殖时，主要投喂水蚯蚓、红虫和菜叶等饵料．回答下列问题：
    （1）人工池塘生态系统的组成成分除了生产者和消费者外，还包括分解者和非生物的物质和能量．人工池塘不同水层分布着不同生物，群落的这种结构显著提高了利用空间和资源的能力．
    （2）输入人工池塘生态系统中的能量有生产者固定的太阳能和饵料中的化学能．和自然生态系统相比，人工生态系统的抵抗力稳定性较低．
    （3）红鳍银鲫成鱼银鳞闪亮具有观赏价值，这体现了生物多样性的直接价值．红鳍银鲫种群大小的变化会改变其基因（填“基因”、“物种”或“生态系统”）多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是（　　）
    A．此图不能完整的表示出该生态系统的结构
    B．流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D的能量之和
    C．信息传递仅发生在A、B、C、D之间
    D．B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．种群数量的增长曲线有“J”型和“S”型两种类型．，据图分析下列叙述不正确的是（　　）
    A．图中阴影部分表示在环境阻力下淘汰的个体数
    B．种群数量达K值时，种群的增长率为0
    C．图中的 K 值表示环境容纳量
    D．种群数量呈“S'’型曲线增长时，在 a 点之前为“J”型

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