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    在下列物质中，存在于人体内环境中的一组是（ ）

    ①血红蛋白

    ②血浆蛋白

    ③葡萄糖

    ④尿素

    ⑤生长激素

    ⑥尿液

    ⑦细胞内液

    ⑧泪液

    ⑨乳汁

    ⑩脑脊液．

    A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑨

    C．①⑥⑦⑧⑨ D．②③④⑤⑩

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（　　）
    A．生物变异和自然选择共同决定生物进化的方向
    B．判断两种生物是否为同一物种的依据为是否存在生殖隔离
    C．自然选择通过作用于个体来影响种群的基因频率
    D．捕食关系的存在有利于物种间的共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．假如某弃耕地只存在食物链：植物→鼠→鼬．如图所示为生态学家对该生态系统进行能量流动研究的结果[单位为×107J/（hm2?a）]，请据此回答问题：
    （1）图中流经该生态系统的总能量为2.5×1011J/（hm2?a）．
    （2）能量从鼠传递到鼬的能量传递效率为3%．鼬粪便中的能量属于鼠（填“鼠”或“鼬”）同化的能量．
    （3）在食物链“植物→鼠→鼬”中，不含有生态系统的哪种生物成分：分解者．
    （4）不同的生物群落丰富度不同，丰富度是指群落中物种数目的多少．
    （5）碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行．生态学家不能以该生态系统为单位进行物质循环的研究，试从物质循环特点的角度进行解释，其原因是物质循环具有全球性．
    （6）鼬在遇到危险时常从肛腺放出臭气以趋避敌害，排放的臭气属于化学信息，该信息对于生物的种间关系具有调节作用，以维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（ ）

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）

    A．在细胞内发挥作用

    B．由活细胞产生的蛋白质

    C．在与特定分子结合后起作用

    D．在发挥作用后还能保持活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（　　）
    A．①可以将照射到叶片上所有的太阳能转化成④中的能量
    B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第二阶段
    C．③是三碳化合物，当光照突然降低时，短时间内其含量降低
    D．④是ATP，其移动方向从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（　　）
    A．实验后，d组液泡中的溶质浓度比e组的高
    B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组
    C．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.6～0.7mol•L-1之间
    D．实验后，f组的花冠置于清水中可能不会复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2•a），请回答下列问题：

    （1）该人工鱼塘生态系统的结构包括营养结构和组成成分，池塘中的植食性动物在食物链中属于第二营养级．与森林生态系统相比，该鱼塘生态系统抵抗力稳定性较弱（或低）．
    （2）如图所示，输入此鱼塘的能量有化学能和太阳能（或光能）．若要调查该鱼塘中某种鱼的种群密度常采用的方法是标志重捕法．
    （3）该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三个方面的功能．据图可总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减．
    （4）若由于种种原因造成了某种肉食性动物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，这种能力的基础是负反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为某二倍体（AaBb）高等动物细胞分裂的图象，据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙、丁可同时出现在卵巢中
    B．甲、乙、丙中的染色体组数分别为4、2、2，丁的染色体数和核DNA分子数之比为1：2
    C．丙中正在进行同源染色体的分离
    D．若丁中的A基因进入同一配子，则由乙细胞产生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab

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