分析 1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网(营养结构).
2、生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的. 过程:一个来源,三个去向. 特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%
解答 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,初级消费者排出的食物残渣中含有的能量属于它的上一个营养级--生产者的同化量.过程④表示分解者分解腐殖质,是分解者的分解作用.
(2)相邻两个营养级之间的传递效率为相邻两个营养级之间同化量的比;生产者的同化量为87400,关键是算出b(初级消费者的同化量),要算出b,首先要求出c,c=(8495+19590)-22950-135-4600=364,
b=364+190+1300=1854.a=1854+4600+7800=14254,第一营养级能量传递到第二营养级的效率约为$\frac{a}{87400}$×100%=$\frac{14254}{87400}$×100%=16%;该生态系统输出的能量=各营养级和分解者呼吸作用散失的能量+化石染料中的能量=50450+7800+1300+55+8459+19590=86654,该生态系统输入的能量=生产者的同化量=87400,该生态系统输出的能量大于输入的能量,生态系统不稳定,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力
(3)在进行湿地生态工程建设时,生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一,处理好生物与环境的协调与平衡,还需要考虑环境承载力(环境容纳量,K值)
故答案为:
(1)营养结构 生产者 分解者的分解作用
(2)16% 否 该生态系统输出的能量大于输入的能量 自我调节能力
(3)环境承载力(环境容纳量,K值)
点评 本题综合考查了生态系统的结构和生态系统能量传递和稳定性的内容,考查了学生的理解和知识运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南昌校级月考)蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型.肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键.下列说法正确的是( )
A.肽酶P可以催化5处的化学键断裂
B.该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个
C.上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成
D.在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条多肽链
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MS培养基为固体培养基 | |
B. | MS培养基不含碳源 | |
C. | MS培养基中所有成分均需高压蒸汽灭菌 | |
D. | MS培养基pH为7.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 | |
B. | 下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 | |
C. | 下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 | |
D. | 肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点,其含量有助于血糖保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | 子代 | |
组合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅:1:1 |
组合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18~25℃,30~35℃ | B. | 20~35℃,35~45℃ | C. | 10~15℃,15~20℃ | D. | 10~15℃,30~35℃ |
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