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16.下列有关细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变的叙述,正确的是(  )
A.细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
B.癌症是致癌因子引发的,艾滋病患者与正常人患癌症的几率大致相同
C.原癌基因的主要功能是调节细胞周期,阻止细胞不正常的增殖
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

分析 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞的遗传物质并没有发生改变;细胞的增殖、分化、衰老、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义,细胞坏死是不利因素导致的细胞不正常死亡;细胞分裂和分化伴随个体发育的整个过程中;细胞凋亡是受基因控制的,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用.细胞癌变后的特征:能无限增殖、形态结构显著改变、细胞表面发生改变.

解答 解:A、细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用,A正确;
B、癌症是致癌因子引发的,艾滋病患者由于免疫功能降低比正常人患癌症的几率大许多,B错误;
C、原癌基因的主要功能是调节细胞周期,抑癌基因的主要功能是阻止细胞不正常的增殖,C错误;
D、细胞分化后遗传物质没变化,基因的选择性表达导致细胞的形态和功能各不相同,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞凋亡、细胞癌变的相关知识,要求学生熟记相关知识点,包括细胞衰老和癌变的特征,注意区分,不要混淆;能正确区分细胞凋亡和细胞坏死;同时还要求学生理解细胞周期的前提条件,明确凋亡细胞没有细胞周期.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.酶加速化学反应的根本原因是(  )
A.降低反应体系的自由能B.增加反应体系的自由能
C.降低反应的活化能D.调节了反应所需的酸碱度

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7.减数分裂第二次分裂的主要特征是(  )
A.染色体复制B.着丝粒分裂C.同源染色体配对D.同源染色体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列细胞间进行信息交流时不需要体液来运输信号物质的是(  )
A.精子和卵细胞之间的识别和结合B.神经兴奋在神经元之间的传递
C.T细胞促进B细胞分化为浆细胞D.胰岛B细胞调节肝细胞的代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.将某植物幼苗置于密闭恒温箱中,8:00-24:00给予恒定强度光照,24:00至次日8:00为黑暗条件,下表为不同时间点测定恒温箱中CO2浓度(uL/L)的结果.回答下列问题:
 光照阶段 黑暗阶段
 时间08:0009:00 10:0011:0012:00-24:00 01:00 02:0003:0004:00 05:00 06:00 07:0008:00
 CO2浓度(μL/L)570 420 190 220180 (基本不变) 270 360 450 540 600 645680695
(1)植物叶肉细胞中主要吸收红光和蓝紫光的色素统称为叶绿素,叶绿体中增加色素附着面积的结构是囊状结构薄膜.
(2)8:00-12:00之间,C02浓度是(填“是”或“不是”)限制光合作用的因素.12:00-24:00之间叶肉细胞中产生[H]的细胞器是叶绿体和线粒体,在此期间容器中C02浓度维持在180uL/L基本不变说明光合作用强度等于细胞呼吸强度或净光合作用为零.
(3)黑暗条件下细胞呼吸速率变化情况是先不变,后逐渐减弱,这一天实验结束后,幼苗的干重减少(填“增加”、“不变”或“减少”),判断依据是环境中的CO2浓度比初始状态高.
(4)若恒温箱中氧气为l8O,在CO2中最快出现18O需要经过的反应阶段依次是有氧呼吸第三阶段、有氧呼吸第二阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质,有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶,有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶.对此,研究人员设计并做了一些相关实验.
(1)要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA,可分别选用双缩脲试剂和吡罗红染液.
(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶,研究人员设计了如图

所示的实验过程,请分析可能的实验结果.在水浴加热后,若两支试管均出现砖红色沉淀,说明该物质是能催化蔗糖分解的酶,若两支试管均不出现砖红色沉淀,则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶.
(3)若以上实验完成后,已经确定其为催化葡萄糖分解的酶,化学本质是蛋白质,需要确定其催化作用的最适温度,设计实验的基本思路是先确定系列等温度梯度,再参照上图中甲试管的处理方法进行实验.实验结束后,再选择其中砖红色沉淀砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度,设置更小温度梯度,重复进行实验.
(4)若通过研究确认该提取物还含有淀粉酶,某同学欲探究温度对淀粉酶活性的影响进行了如下实验:
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②将试管A、A1放入60℃水中,将试管B、B1放入100℃水中,将试管C、C1放入冰水中,维持5min.
③分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,在相应温度下维持5min.
④取出试管,用斐林试剂检测实验结果.
请指出该同学实验中存在的问题,并提出修正方案.存在问题是检测结果的试剂不合适.  修正方案:应该是取出试管,各加入等量的碘液.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.性状分离比的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,原因是(  )
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5.水稻是雌雄同株植物,我国科学家通过对超级杂交水稻(籼稻)基因组计划研究,获得了大量的水稻遗传信息和功能基因,从而带动整个粮食作物的基础与应用研究.
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(3)在一稻田里偶然发现一株有优良性状的显性突变植株,育种工作者欲通过图2方法培育出较大数量的该优良性状能稳定遗传的水稻品系:

图中育种途径③→④的操作是:将亲本植株的花药全部摘下,进行离体培养,再用秋水仙素或低温处理培养所得到的幼苗,使其染色体数目加倍(或与亲本染色体数目相同),然后选择和保留出现优良性状的植株.与①→②育种途径相比,③→④育种途径的突出优点是明显缩短育种年限.

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4.关于如图的说法不正确的是(  )
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