A. | 生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境 | |
B. | 物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复,反复利用 | |
C. | 生态系统都必须有能量输入,才能保持相对稳定的状态 | |
D. | 因为生态系统具有自我调节能力,所以存在负反馈调节 |
分析 生态系统结构包括营养结构和成分,营养结构指食物链和食物网,成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者.
生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.
生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度直接相关.生态系统的营养结构越复杂,则其自我调节能力越大,抵抗力稳定性就越强.
解答 解:A、生态系统结构包括营养结构和成分,营养结构指食物链和食物网,成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者,A错误;
B、物质循环是指碳、氢等元素在生物群落和无机环境之间循环往复,反复利用,具有全球性,B错误;
C、由于生态系统中能量最终都以热能形式散失,所以生态系统都必须有能量输入,才能保持相对稳定的状态,C正确;
D、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具有自我调节能力的基础,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 染色体 | C. | DNA | D. | RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是细菌和酵母菌唯一共有的细胞器 | |
B. | 内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间” | |
C. | 能进行光合作用的细胞都含有叶绿体 | |
D. | 细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨基酸等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都能进行光合作用,因为都有叶绿体 | |
B. | 二者最主要的区别在于有无成形的细胞核,前者有,后者无 | |
C. | 二者都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA,这在一定程度上体现了细胞的统一性 | |
D. | 二者的新细胞都是通过有丝分裂的方式从老细胞中产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子复制时发生碱基对缺失,导致基因突变 | |
B. | 非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 | |
C. | 非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 | |
D. | 相同染色体不分离,导致染色体数目非整倍性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在甲中观察到的细胞比在乙中观察到的多 | |
B. | 在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到 | |
C. | 若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移 | |
D. | 若在乙看到的影像模糊,则改换成甲就可以看到清晰的影像 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 | B. | 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 | ||
C. | DNA可用放射性同位素32P标记 | D. | 蛋白质可用放射性同位素35S标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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