A. | 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 | |
B. | 过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料 | |
C. | 经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中①是杂交育种,原理是基因重组;②③是单倍体育种,原理是染色体变异.
解答 解:A、在杂交育种中,通过反复自交可提高纯合子的比例,A正确;
B、由于F1中植株的基因型是相同的,故过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料,B正确;
C、育种要求是获得高蔓抗病番茄植株,F1产生4种类型的花药,故经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$,C正确;
D、由于该番茄植株是二倍体,故其单倍体经秋水仙素处理后染色体加倍而培养成的是纯合的二倍体植株,D错误.
故选:D.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰富度的最简单方法 | |
B. | 不同类型的植物配置在群落的不同高度,形成了群落的水平结构 | |
C. | 优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种 | |
D. | 群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在研磨过程中加入SiO2的目的是防止叶绿素被破坏 | |
B. | 用70%的酒精溶液提取叶片中的色素 | |
C. | 色素带在滤纸条上从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 | |
D. | 色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程获得的新品种可以直接投放到环境中不会影响生态环境 | |
B. | 细菌质粒是基因工程常用的运载体 | |
C. | 通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA | |
D. | 为育成抗除草剂的农作物新品种导入的抗除草剂的基因只能以受精卵为受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中任何一个物种都不是单独进化的 | |
B. | 捕食者的存在客观上促进了被捕食者种群的发展 | |
C. | 生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是细胞膜功能模式图,据图分析下列说法不正确的是( )
A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用
B.功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐
C.激素调控生命活动与图中功能④有关
D.植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制过程中,DNA聚合酶催化①②所示化学键的形成 | |
B. | 复制过程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则复制2代需要G的个数为3×[($\frac{pm}{2n}$)-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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