[题目]下图1为ATP的结构简图.图2为ATP与ADP相互转化的关系式.以下说法错误的是 A. 图1的A与ATP中的“A 为同一种物质.b.c为高能磷酸键B. 图2中反应向右进行时.图1中的C断裂并释放能量C. 酶1和酶2的作用机理都是降低化学反应所需的活化能D. ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图1为ATP的结构简图，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是

A. 图1的A与ATP中的“A”为同一种物质，b、c为高能磷酸键

B. 图2中反应向右进行时，图1中的C断裂并释放能量

C. 酶1和酶2的作用机理都是降低化学反应所需的活化能

D. ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性

【答案】A

【解析】

本题考查ATP与ADP的相互转化，要求考生把握ATP的结构及两者的转化机制，考查考生构建知识网络的能力。

图1中字母A代表的是腺嘌呤， ATP分子中的A是腺苷，A错误；图2中反应向右进行时为ATP的水解，高能磷酸键断裂并释放能量，B正确；酶的作用机理都是降低化学反应所需的活化能，C正确；ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，D正确。

练习册系列答案

浙江省初中毕业生学业考试真题试卷集系列答案

试吧大考卷45分钟课堂作业与单元测试卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科研工作者对草原进行了调查，请回答下列问题。

（1）外来物种黄花刺茄侵入草原后，在短期内数量迅速增加．黄花刺茄的茎秆和果实上长满尖锐毛刺，毛刺对动物来说是一种______信息，能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望，这表明生态系统中的信息具有____功能．草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的______价值．

(2)通过调査放牧区与未放牧区土壤中小动物的丰富度发现，放牧区小动物的丰富度明显低于未放牧区，线虫、蚯蚓主要以土壤中的腐殖质为食，这类生物的活动可以促进生态系统的_________。

(3)研究丙草原能量传递关系获得下列图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。流经该生态系统的总能量是通过_________过程实现的(填数字序号)。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的______箭头所示(填数字序号)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】【加试题】为了研究接种量对酵母菌种群数量的影响。请根据以下提供的实验材料，以酵母菌活细胞数及细胞总数（活细胞数和死细胞数之和）为检测指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。

材料与用具：培养瓶、酵母菌液、美蓝染料（氧化型为蓝色，还原型为无色；使用的美蓝为氧化型，且能进入细胞）、液体培养基、高压蒸汽灭菌锅、移液器、摇床、血细胞计数板、吸管、显微镜等。

（要求与说明：定时取样，培养足够时间；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；实验条件适宜）

请回答：

（1）完善实验思路：

①对液体培养基用___________________进行灭菌后，然后均分到3组培养瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分别接种入3组培养瓶。

②从各组培养瓶各吸取0.1mL酵母菌培养液，___________________，室温染色适宜时间。立即在显微镜下用血细胞计数板计数__________细胞和__________细胞，统计细胞总数，并记录。

③将3组培养瓶放在摇床上恒温培养。

……

__________

（2）预期实验结果（设计一个坐标系，并绘制不同接种量下酵母菌活细胞数的变化曲线）：_____________。

（3）分析与讨论：

①美蓝染色后活的酵母细胞从蓝色变为无色的原因是_____________。

②在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，请纠正错误______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为ATP与ADP相互转化的关系式，相关叙述错误的是

ADP+Pi+能量ATP

A. ②过程一般与放能反应相联系

B. 人体细胞中①过程一般与细胞呼吸相联系

C. ②过程能直接为细胞分裂提供能量

D. 图示的能量供应机制是生物界的共性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】科学家运用密度梯度离心等方法研究DNA复制的机制。请回答问题：

（1）将两组大肠杆菌分别在15NH4Cl培养液和14NH4Cl培养液中繁殖多代，培养液中的氮可被大肠杆菌用于合成四种__________分子，作为DNA复制的原料，最终得到含15N的大肠杆菌和含14N的大肠杆菌。

（2）实验一：从含15N的大肠杆菌和含14N的大肠杆菌中分别提取亲代DNA，混合后放在100℃条件下进行热变性处理，然后进行密度梯度离心，再测定离心管中混合的DNA单链含量，结果如图a所示。

热变性处理导致DNA分子中碱基对之间的_____发生断裂，形成两条DNA单链，因此图a中出现两个峰。

（3）实验二：研究人员将含15N的大肠杆菌转移到14NH4Cl培养液中，繁殖一代后提取子代大肠杆菌的DNA（F1DNA），将F1DNA热变性处理后进行密度梯度离心，离心管中出现的两个条带对应图b中的两个峰。若将未进行热变性处理的F1DNA进行密度梯度离心，则离心管中只出现一个条带。据此分析，F1DNA是由______________（选填①～④中的序号）组成，作出此判断的依据是_______________（选填⑤～⑦中的序号，多选）。