分析 静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,因此形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,但在神经元之间以神经递质的形式传递.
解答 解:兴奋是指某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.在神经系统中,兴奋是以电信号(局部电流)的形式沿着神经纤维传导的,兴奋的这种形式也叫神经冲动.
故答案为:
显著活跃 电信号/局部电流
点评 本题考查神经冲动的产生和传导等知识,要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程,兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,明确兴奋在神经元之间的传递是单向的,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查遗传病的发病率,在患者家系调查 | |
B. | 调查遗传病的遗传方式,在人群中随机抽样调查 | |
C. | 镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断 | |
D. | 多基因遗传病是两对以上等位基因控制的,在群体中发病率高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用18O同时标记CO2和H2O,可验证光合作用释放的O2来自H2O | |
B. | 用3H标记尿嘧啶,研究DNA分子的半保留复制 | |
C. | 用3H标记亮氨酸,揭示分泌蛋白运输到细胞外的过程 | |
D. | 在“噬菌体侵染细菌”的实验中,用32P和35S标记的T2噬菌体分别侵染同样被标记的大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 包括物种、群落、生态系统三个层次的多样性 | |
B. | 一颗大树的间接价值大于直接价值 | |
C. | 保护就是禁止开发利用 | |
D. | 为了经济和社会的发展,可暂时不考虑对生态环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验足以证明DNA是噬菌体的遗传物质 | |
B. | 将被S或P标记的噬菌体与大肠杆菌混合培养,可以通过观察放射性的分布判断遗传物质是蛋白质还是DNA | |
C. | 用含P的噬菌体侵染大肠杆菌,培养噬菌体的时间,温度等是本实验的无关变量.但保温时间如果过长或过短,则沉淀物中的放射性量高,而不影响上清液中放射性量 | |
D. | 用含S的噬菌体侵染大肠杆菌,如果没有搅拌直接离心,则沉淀物中放射性比正常情况下高 |
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