精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中一种是伴性遗传病.下列分析错误的是(  )
A.甲为常染色体显性遗传病、乙为伴X隐性遗传病
B.3的致病基因均来自于Ⅰ2
C.2有一种基因型,III7基因型有两种可能
D.若Ⅲ4和Ⅲ5结婚,生育一患两种病的孩子的概率是$\frac{5}{12}$

分析 分析系谱图:Ⅱ4和Ⅱ5都患有甲病,但他们有一个正常的女儿(Ⅲ7),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病是常染色体显性遗传病;Ⅱ4和Ⅱ5都无乙病,但他们有患乙病的儿子,即“无中生有为隐性”,说明乙病是隐性遗传病,又已知甲和乙中有一种是伴性遗传病,因此乙病为伴X染色体隐性遗传病.

解答 解:A、由以上分析可知,甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传,A正确;
B、Ⅱ3的甲病致病基因来自Ⅰ2,而乙病致病基因来自Ⅰ1,B错误;
C、Ⅱ2有一种基因型,即AaXBY,Ⅲ7的基因型有aaXBXB、aaXBXb两种可能,C正确;
D、Ⅲ4的基因型为AaXBXb,Ⅲ5的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AAXbY、$\frac{2}{3}$AaXbY,他们结婚,生育一患两种病孩子的概率是($\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{5}{12}$,D正确.
故选:B.

点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生掌握人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图和题干信息“一种是伴性遗传病”判断甲和乙两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再运用逐对分析法进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

同源染色体不具有下列哪项特征

A.一条来自父方,一条来自母方

B.在四分体期共用一个着丝点

C.形态、大小一般相同

D.在减数分裂过程中有联会现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空1分)材料Ⅰ:家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可提取干扰素用于制药。材料Ⅱ:毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。

请依材料所给出的信息分析回答下列问题:

(1)在基因工程操作程序中, 是基因工程的核心,为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的 之间。

(2)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、

(3)据材料Ⅱ,在过程②中,将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是 。在过程③中,用 处理以获取更多的卵(母)细胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行 处理。

(4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是 。在胚胎移植前,通过 技术可获得较多胚胎。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是( )

①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法

③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法

④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法

⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

A.①②④⑤ B.①②③④

C.①②③⑤ D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.灰色银狐有一种变种,在灰色的背景上出现白色的斑点,十分漂亮,称为白斑银狐,让白斑银狐自由交配,后代表现型及比例为白斑银狐:灰色银狐=2:1.下列有关叙述,正确的是(  )
A.银狐的体色灰色对白斑为显性
B.可用测交的方法获得纯种的白斑银狐
C.控制白斑的基因纯合时胚胎致死
D.后代白斑银狐个体中有一半的纯合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.诱变育种是创造动植物新品种和微生物新品种的重要方法,常用的处理手段不包括(  )
A.辐射B.激光C.亚硝酸D.杂交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白,是自然界己知最强的神经毒素.它能选择性地阻遏乙酰胆碱(神经递质的一种)的释放过程,这种毒素对兴奋传递的作用是(  )
A.使另一神经元产生兴奋B.使兴奋的传递中断
C.使兴奋的传递加速D.使另一神经元产生抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示番茄随环境中氧浓度的变化,从培养液中吸收钙和硅的曲线,影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是(  )
A.离子浓度、载体数量B.离子浓度、细胞呼吸强度
C.载体数量、离子浓度D.载体数量、细胞呼吸强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.将若干细胞液浓度相同的萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,在相同实验时间后,测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图.其中N点代表实验前萝卜条细胞内的含水量.下列有关叙述正确的是(  )
A.实验中水分子通过协助扩散的方式进出细胞
B.萝卜条细胞细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度c
C.在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水
D.在浓度为的g、h蔗糖溶液中细胞渗透失水死亡

查看答案和解析>>

同步练习册答案