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    7．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    B．该过程的模板是tRNA
    C．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同
    D．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所主要在细胞质

    分析 分析题图：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥为核糖体，是翻译的场所．

    解答 解：A、一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程，这表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质，A正确；
    B、该过程的模板是mRNA，B错误；
    C、最终合成的肽链②③④⑤的结构相同，因为控制它们合成的模板链相同，C正确；
    D、①为mRNA，主要是在细胞核中转录形成的，②是多肽链，在细胞质的核糖体上合成，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物，准确判断图中各种数字的名称；能根据题中多肽链的长度判断翻译的方向，并明确多聚核糖体的意义．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．荞麦中的苦荞和野生荞都是自花传粉植物．科研工作者对荞麦的多对相对性状的遗传进行了系列实验，结果如下：
    实验一：研究发现，野生荞麦花蕊的分化是受多对基因控制，其中两对等位基因（独立遗传）与花蕊分化的关系如表所示：
    基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
    花蕊分化情况有雄蕊和雌蕊只有雄蕊无花蕊
    实验二：研究人员为探究荞麦主茎颜色、花柱长度和果实形状的遗传规律，以自交可育的苦荞麦纯种作为材料进行杂交实验，结果如表：
    组别亲本F1表现型F2表现型及数量F2表现型理论比值
    甲绿茎尖果×绿茎钝果红茎尖果红茎尖果271、红茎钝果90、
    绿茎尖果211、绿茎钝果72    		？
    乙长花柱×短花柱短花柱短花柱126、长花柱3413：3
    丙绿茎长花柱×绿茎短花柱红茎短花柱红茎短花柱121、红茎长花柱25、
    绿茎短花柱87、绿茎长花柱23    		117：27：91：21
    请根据以上实验结果回答下列问题：
    （1）由实验一推知N基因决定野生荞麦花蕊的发生．基因型为MmNn的野生荞麦种群自交得F1，若让F1植株继续繁殖若干代，预计群体中N基因频率将增大（填“增大”、“减少”或“不变”），表明该种群发生了进化．
    （2）有实验二可知，三对相对性状中最可能由一对等位基因控制的是果实形状．
    （3）荞麦主茎颜色同时受X对等位基因控制，（如A、a；B、b；C、c…），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_…）才表现为红茎，否则为绿茎．从理论上推测，荞麦主茎颜色至少受几对等位基因的控制？为什么？受2对等位基因控制；丙组实验中F2代的红茎：绿茎=9：7，是9：3：3：1的变式，可判断主茎颜色受2对等位基因控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（　　）
    A．病毒生命活动的完成离不开活细胞
    B．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
    C．变形虫细胞能完成其各项生命活动
    D．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于糖类物质的对应正确是（　　）
    ①存在于RNA而不存在于DNA中的糖类
    ②细胞的主要能源物质
    ③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．
    A．核糖、纤维素、半乳糖B．核糖、葡萄糖、糖原
    C．脱氧核糖、葡萄糖、糖原D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（　　）
    ①烟草花叶病毒　 ②酵母菌　 ③硝化细菌　 ④蓝藻　 ⑤烟草．
    A．①②③都不含叶绿素，且都是分解者B．②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁
    C．①和②都是原核生物D．②③都是需氧型生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞与生命活动有关的描述正确的是（　　）
    A．冠状病毒和HIV均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
    B．酵母菌是原核生物，能进行光合作用
    C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
    D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于生命系统的结构层次的说法不正确的是（　　）
    A．细胞、生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
    B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
    C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
    D．各层次的生命系统层层相依但又各自具有特定的组成、结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示细胞膜功能结构模式图．据图分析，下列说法不正确的是（　　）
    A．功能①在生命起源过程中具有重要作用
    B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都是有利的
    C．激素调控生命活动与图中功能③有一定关系
    D．相邻的植物细胞可通过功能④进行通讯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于细胞膜的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞膜上只有磷脂一种脂质
    B．真核细胞的边界是细胞膜，对细胞有害的物质不可能进入细胞
    C．细胞膜能够控制物质进出细胞，对细胞有害的物质不可能进入细胞
    D．如果没有信息交流，多细胞生物体不可能作为一个整体完成生命活动

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