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    动物雌雄配子的形成过程有些不同之处，下列认识不正确的是

    A．一个精原细胞能形成四个生殖细胞，一个卵原细胞只能形成一个生殖细胞

    B．一个初级精母细胞能形成四个子细胞，一个初级卵母细胞只能形成一个子细胞

    C．雄性生殖细胞成熟前要经过变形，雌性生殖细胞成熟没有变形过程

    D．一个次级精母细胞可形成两个精子，一个次级卵母细胞可形成一个卵细胞和一个极体

    B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年海南省海南中学高二上学期期中考试生物理科试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于遗传规律的叙述中正确的是 ：     

    A．遗传规律适用于一切生物B．遗传规律只适用于高等植物
    C．遗传规律在配子的形成过程中起作用D．遗传规律在受精作用过程中起作用

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    科目：高中生物 来源：2014届海南省高二上学期期中考试生物理科试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传规律的叙述中正确的是 ：     

    A．遗传规律适用于一切生物                B．遗传规律只适用于高等植物

    C．遗传规律在配子的形成过程中起作用       D．遗传规律在受精作用过程中起作用

     

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    科目：高中生物 来源：模拟题 题型：读图填空题

    “遗传学之父”孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，在实验过程中恰当地应用了假说一演绎等科学方法，结合豌豆杂交实验过程分析回答下列问题：
    (1)自由组合定律的发现：下图是孟德尔杂交实验过程及现象，补充完成下列图解。
    ①到⑦分别表示____________。
    (2)假设黄色和绿色分别由基因Y、y控制，圆粒和皱粒分别由基因R、r控制，则④的基因型及比例是___________。
    (3)⑥中的杂合子与纯合子的比例是__________。
    (4)孟德尔对图中实验现象的解释是：F1在产生配子时，_________。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种，雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子的结合方式有16种。
    (5)以上的解释是否正确呢？孟德尔设计了_________实验，让_____与____杂交。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （22分）“假说―演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理结论的科学方法。

    （1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交的实验，按照“假说―演绎”法（即分析现象―提出假说―检验假说―得出结论），最后得出了自由组合定律。孟德尔在两对相对性状的遗传实验中：

    ①用于解释实验现象的“假说”是         。受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子组合类型有9种；F2代的性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比为9∶3∶3∶l。

    ②根据假说的“演绎”过程是：若上述假说成立，则             。

    ③在检验假说阶段进行的实验是          。

    （2）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。已知直刚毛和卷刚毛是受等位基因A和a控制的。请回答下列问题：

    ①这只雄果蝇的卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢?有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变。请你尝试再写出两种假说：          ，         。

    ②已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部是直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1，此时最合理的假说是      。               

    ③为验证②中的假说，某同学设计了如右图所示的杂交试验。该实验及现象是否能够验证第②小题中提出的假说?请说明理由。

    ④若为你提供以下一些纯合的果蝇作为材料：直刚毛雌果蝇、直刚毛雄果蝇、卷刚毛雌果蝇、卷刚毛雄果蝇，请你也来设计一个杂交试验，以验证第②小题中提出的假说，并预测实验结果：                  

    实验方案：         。(只要求写出杂交亲本的表现型)。            

    预测结果：            。

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