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如图是反射弧的局部结构示意图,刺激a点(a点为两接线端之间的中点),检测各位点电位变化.下列叙述错误的是(  )
A、若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B、兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C、若c处检测不到电位逆转,可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D、电表①不偏转,电表②可能偏转两次
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答: 解:A、在左侧第一个神经元上的a点给予一个刺激,兴奋将从a点传到b点,再传到d点,不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的,A错误;
B、兴奋由c传到e时需要经过突触,在突触中发生电信号→化学信号→电信号的转换,B正确;
C、突触前膜释放的递质有促进兴奋的,也有抑制兴奋的,C正确;
D、由于a点位于电流表①两极的中央,兴奋同时传到两极,无电位差,且突触处的兴奋传递是单向的,故电流表指针不偏转,而传递到电流表②两极的时间不同,故可发生两次偏转,D正确.
故选:A.
点评:本题考查神经调节的相关知识,要求学生掌握兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的特点,意在考查学生的识图能力和理解应用能力,试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(  )
A、
10
19
B、
5
9
C、
4
9
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

所谓“实质性等同”是指(  )
A、转基因农作物中的成分完全没发生改变
B、转基因农作物中的部分成分没发生改变
C、转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变,就可以认为与天然品种“没有差别”
D、“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价

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科目:高中生物 来源: 题型:

处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数A,染色单体数B,DNA分子数C,可表示为如图所示的关系,此细胞内可能发生着(  )
A、染色体的着丝点排列在赤道板的位置上
B、着丝点分裂
C、细胞膜向内陷
D、DNA分子进行复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动的叙述,正确的是(  )
A、植物衰老部位的温度比新陈代谢旺盛的部位高
B、秋天,一年生植物体内的脱落酸会增多
C、植物根吸收矿质离子的速率由土壤溶液浓度决定
D、植物生长旺盛时体内只有生长素的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的是(  )
A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期,处理对象为萌发的种子和幼苗
B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为
1
4
C、过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须使用一定量的植物激素
D、与杂交育种相比,该育种方法的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

以口腔上皮细胞为实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布,以下对此实验的描述及相关说法正确的是(  )
A、该实验的操作步骤为:制片→冲洗→水解→染色→观察
B、显微镜下观察绿色出现在细胞核中,说明DNA只分布于细胞核
C、该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA,细胞质中遗传物质是RNA
D、甲基绿能使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验说法不正确的是(  )
A、植物组织培养过程中通过再分化形成愈伤组织
B、制作果酒时瓶口要密封,而制作果醋时中断通气可能会使醋酸菌死亡
C、分离分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中的唯一氮源
D、提取胡萝卜素时,选择的提取剂应该是沸点较高不易挥发的溶剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线.据此提出以下结论,你认为合理的是(  )
A、光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B、阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零
C、温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃
D、光照越强,该蔬菜新品种的产量越高

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