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    下列有关神经调节的叙述不正确的是

    [　　]

    A．

    神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节

    B．

    反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式

    C．

    单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成

    D．

    反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

    答案：A
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    科目：高中生物 来源：山西省新绛二中2014届高三二部8月月考生物试题 题型：013

    酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N，在安静的情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2的量是

    [　　]

    A．1／3N mol

    B．3N mol

    C．6N mol

    D．12N mol

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    下列关于人体内环境的描述中，错误的是

    [　　]

    A．

    血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

    B．

    免疫对内环境稳态具有重要作用

    C．

    HCO3－、HPO42－等参与维持血浆pH相对稳定

    D．

    淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    下列关于人体激素的阐述，不正确的是

    [　　]

    A．

    是有机分子，也是信息分子

    B．

    使靶细胞发生生理变化后会被灭活

    C．

    神经系统的某些结构也可以释放激素

    D．

    只运输给相应的靶器官、靶细胞

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    1921年，班廷将实验狗甲的胰腺摘除，不久出现糖尿病症状；将实验狗乙的胰腺导管结扎，几天后胰腺萎缩，但血糖含量正常。将萎缩的胰腺提取液给甲注射，不久血糖含量下降。这个实验促成了胰岛素的成功提取，而以往的科学家直接从胰腺中提取却总不成功。下列说法不正确的是

    [　　]

    A．

    甲出现糖尿病的症状说明胰腺中含有促进血糖降低的物质

    B．

    实验证明胰岛素的运输不是通过胰导管到达相应的组织细胞

    C．

    以往的提取实验不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素

    D．

    实验证明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是

    [　　]

    A．

    上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志

    B．

    甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的，其基因库存在较大的差异，不能进行基因交流

    C．

    乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．

    甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    生理学家将人体的肝脏形容为一个巨大的生化工厂，许多重要的生化反应都在这里完成。图A为肝脏组织示意图。分析回答：

    （1）图中①处的液体名称是________。________（填序号）共同构成的人体细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境。

    （2）正常人体内②的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着________。

    （3）肝脏是形成尿素的主要场所，所以相对于A端，B端的尿素含量会________，氧气的浓度________，二氧化碳的含量________。（填较低或较高）

    （4）如图代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙。

    ①A代表反射弧的________，用适宜电流刺激图中的________实验位点，均可产生缩手反应。

    ②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生________次偏转。

    ③图中所示突触的数目是________个。

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    大豆根尖所含有的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有

    [　　]

    A．

    8

    B．

    7

    C．

    5

    D．

    6

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

    实验一　将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。

    实验二　给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。

    （1）据图1，在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是________。0～25 min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是________。25～40 min期间，B植物光合作用强度________（大于／等于／小于）呼吸作用的强度。

    （2）据图1和图2可判断，实验一从开始经过10 min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物________（多／少），试说明其判断依据________。

    （3）若A植物在第5 min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将________。

    （4）实验二中，若给予的光照强度为xklx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将________，B植物的干重将________。（增加／减少／不变）

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