分析 分析题图:图示是某细胞增殖和分化的概念图,其中A表示细胞增殖过程,该过程能使细胞的数目增多,但不能增加细胞的种类;B表示细胞分化过程,该过程能增加细胞的种类,但不能增加细胞的数目;b、c、d和e细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异.
解答 解:(1)由以上分析可知:图A表示细胞增殖过程,图B表示细胞分化过程.
(2)图中b、c、d、e都是由同一个细胞(a)有丝分裂形成的,因此具有相同的相同的遗传信息(或遗传物质).
(3)由于基因的选择性表达,所以图中各细胞都含有血红蛋白基因,但只有e能合成血红蛋白,b、c、d都不能合成.
(4)d细胞能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d细胞具有全能性.
(5)若a为动物细胞,而d不能在体外条件下培养成一个动物体.
故答案为:
(1)细胞增殖(或细胞分裂)
(2)遗传信息(或DNA\遗传物质)
(3)不同细胞中基因选择性表达的结果
(4)全能
(5)不能
点评 本题结合某细胞增殖和分化的概念图,考查细胞增殖、细胞分化和细胞的全能性,要求考生识记细胞增殖和细胞分化的相关知识,能正确判断图中各过程的名称;掌握细胞分裂的结果和细胞分化的实质,明确图中各细胞含有相同的遗传物质,但不同细胞选择表达的基因不同.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个菌落就是单个微生物在固体培养基上迅速生长繁殖,并以此母细胞为中心形成的子细胞集团 | |
B. | 不同种类的微生物其菌落特征完全不一样 | |
C. | 同一种类的微生物其菌落特征完全一样 | |
D. | 不同种类的微生物所表现出来的菌落差异是个体细胞形态差异的反映 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病属于免疫失调引起的疾病 | |
B. | 突触小泡中的神经递质以胞吐(外排)的方式释放 | |
C. | 甲状腺的活动只受垂体分泌的甲状腺激素的调节 | |
D. | 刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 试剂 | 相关实验或过程 | 原理或现象 |
A | 一定浓度的NaOH、CuSO4 | 鉴定还原糖或蛋白质 | 砖红色或紫色 |
B | 秋水仙素 | 诱导多倍体、单倍体育种 | 抑制着丝点的分裂 |
C | 健那绿 | 观察叶绿体 | 蓝绿色 |
D | 龙胆紫,改良苯酚品红,卡诺氏液 | 观察细胞的有丝分裂和减数分裂 | 作为染色剂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下,体内胰岛素分泌量增多 | |
B. | 神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 | |
C. | 垂体细胞上既有甲状腺激素受体又有促甲状腺激素释放激素的受体 | |
D. | 淋巴细胞包括B细胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞和吞噬细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
在生物体内,细胞不表现出全能性,这是因为( )
A.细胞丧失了全能性
B.基因表达有选择性
C.不同的细胞内基因不完全相同
D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
以下关于菌种保藏的叙述,错误的是( )。
A.菌种保藏的目的是保持菌种的纯净
B.固体斜面培养基可用于菌种的临时保藏
C.菌种的长期保存一般采用甘油管藏
D.由于甘油管藏菌种在-20℃条件下进行,因此对甘油可不必灭菌
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