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    在制备纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞作为实验材料的主要原因是（　　）
    A、细胞膜与细胞壁紧密结合，不易分离
    B、不易吸水胀破
    C、很难得到完整的细胞膜
    D、膜成分较多，提取过程烦琐
    考点：细胞膜的制备方法
    专题：
    分析：动物细胞不存在细胞壁，很容易胀裂得到．一般实验室用哺乳动物的红细胞做实验材料，因为哺乳动物成熟的红细胞不含任何细胞核，以及复杂的细胞器，提取出的生物膜含有的其他细胞器膜较少．
    解答： 解：A、细胞膜和细胞壁可以分离，而是细胞壁不易破裂，A错误
    B、因为植物细胞的细胞壁较厚，吸水后不易胀破，而且结构复杂，B正确；
    C、可以获取完整的细胞膜，还可以获取核膜和细胞器膜，导致获取的细胞膜不纯，C错误；
    D、植物细胞膜和动物细胞膜的成分大致相同，不是不选用植物细胞获取细胞膜的原因，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了细胞膜的制备方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为处于某种状态下的细胞图，对此及其相关知识的描述，正确的是（　　）
    A、用高倍显微镜观察，清晰可见④具备两层膜结构
    B、该细胞正处于质壁分离过程中
    C、此细胞可能为叶肉细胞
    D、结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器，结构②则与细胞分裂相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（　　）
    （1）池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘．
    A、个体、种群、群落、生态系统
    B、个体、群落、种群、生态系统
    C、细胞、种群、群落、生态系统
    D、细胞、群落、种群、生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某二倍体生物减数分裂过程中，若某对同源染色体在减数第一次分裂的后期没分开，则形成的配子（　　）
    A、一半正常B、全部正常
    C、全不正常D、无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将淀粉溶液加入A试管中2mL，将蔗糖溶液加入B试管2mL，然后分别加入新鲜的淀粉酶溶液各2mL，在温水中放5min，取出试管，各向2支试管中分别加入2mL斐林试剂，将2支试管放在热水中加热，煮沸，哪个结论正确（　　）
    A、A、B均不变
    B、A、B均变成砖红色
    C、A变成砖红色B不变色
    D、B变成砖红色A不变色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同），其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
    基因组合 A-Bb A-bb A-BB或aa--
    植物颜色 粉色 红色 白色
    （1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色，请写出可能出现这种结果的遗传图解（遗传图解表现型不作要求）．
    （2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．

    ②实验方法：粉色植株自交；
    ③实验步骤：
    第一步：粉色植株自交；
    第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．
     
    ，两对基因在两对同源染色体上，
    （符合上图第一种类型）；
    b．
     
    ，两对基因在一对同源染色体上，
    （符合上图第二种类型）；
    c．若予代植株花粉色：红色：白色=2：1：l，两对基因在一对同源染色体上
    （符合上图第三种类型）．
    （3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则粉色植株自交后代中：
    ①子代白色植株的基因型有
     
    种，白花植株中a的基因频率是
     
    （用分数表示）．
    ②子代红花植株中杂合体出现的几率是
     
    ，若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为
     
    倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是以小鼠为对象进行的研究工作，请分析回答问题．
    （1）进行小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下（光照14h，黑暗10h）饲养成年雌鼠，并注射促进性腺激素，目的是
     
    ．然后从雌鼠输卵管中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间培养成熟．再在37℃，5%CO2条件下，精卵共同作用4h，移入发育培养液中继续培养．定时在显微镜下观察胚胎的变化，第5天左右以看到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎
     
    期开始的标志．
    （2）如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用细胞松弛素B处理（作用类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成小鼠．这种方法在动物新品种选育中的显著优点是
     
    ．
    （3）如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重组细胞发育成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于
     
    ．
    （4）如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵DNA中．这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡．请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列化合物的结构，回答问题：

    （1）图中③是
     
    ，⑦是
     
    ．
    （2）该化合物叫
     
    ，其基本单位是
     
    ，结构通式为
     
    ．
    （3）该化合物中的氨基酸种类的不同是由
     
    决定的，其编号为
     
    ．
    （4）假定有一个由m个氨基酸构成的含有n条肽链的蛋白质分子，氨基酸的平均分子量为a，那么这个蛋白质分子的相对分子量表达式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图．下列有关表述正确的是（　　）
    A、①代表过敏原
    B、②代表溶酶体酶
    C、③保留了对抗原的记忆
    D、③在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体

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