(8分)如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后。
(1)胚芽鞘的生长情况是: 甲 ;乙 ;丙 ;
①直立生长 ②向右生长 ③向左生长 ④不生长,也不弯曲
(2)通过以上实验可知:
植物向光性生长的原因 。(3分)
感受光刺激的部位是 ,向光弯曲的部位是 。
①②① 单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,引起两侧的生长不均 (3分) 胚芽鞘尖端 尖端下面一段
【解析】本题考查胚芽鞘向光性的相关知识及识图、分析综合、实验能力。胚芽鞘感受光刺激的是尖端,而向光弯曲的部位是其尖端下面的一段。甲的尖端被不透光的锡箔纸遮光.无法感受单侧光的刺激,生长素会均匀分布,故直立生长;乙的尖端感受到右侧光照,使左侧生长素浓度偏高,尽管下部用锡箔纸遮住,但不影响效应的发生,故乙向右生长。丙中云母片阻断了生长素横向运输,两侧生长素均匀分布并向下运输,胚芽鞘仍直立生长;丁的尖端尽管受到了单侧光影响且生长素分布不均匀,但因云母片阻断了生长素向下运输,使下部不能反映出生长素的调节效应而不生长不弯曲;戊的尖端尽管受光均匀,生长素分布均匀,但因右侧生长素向下运输的途径被云母片阻断,使尖端下面的左侧生长素多于右侧,导致左侧生长快于右侧,而弯向右侧生长。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)三种病毒的遗传物质分别是甲________;乙________;丙________。
(2)用图式表示它们的遗传信息传递过程:
甲_____________________________________________________;
乙_____________________________________________________;
丙_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
如下图所示,甲、乙、丙三种病毒的遗传信息传递过程,请根据所提供的图示回答问题:
(1)三种病毒的遗传物质分别是甲________;乙________;丙________。
(2)用图式表示它们的遗传信息传递过程:
甲_____________________________________________________;
乙_____________________________________________________;
丙_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年内蒙古巴市一中高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(8分,每空1分)如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后。
(1)胚芽鞘的生长情况是: (填写序号)
甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生长 ②向右生长 ③向左生长 ④不生长,也不弯曲
(2)通过以上实验可知:
感受光刺激的部位是 ,向光弯曲的部位是 。
(3)胚芽鞘的弯曲生长是由 分布不均匀引起的。
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科目:高中生物 来源:2014届内蒙古巴市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分,每空1分)如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后。
(1)胚芽鞘的生长情况是: (填写序号)
甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生长 ②向右生长 ③向左生长 ④不生长,也不弯曲
(2)通过以上实验可知:
感受光刺激的部位是 ,向光弯曲的部位是 。
(3)胚芽鞘的弯曲生长是由 分布不均匀引起的。
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科目:高中生物 来源: 题型:
如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况分别是( )
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、 丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
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