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下列是某同学对五种不同来源物质(或结构)的鉴定方法,请分析得出结论。
①各种物质(或结构)的性质、染色反应的结果,见下表:


A
B
C
D
E
来源
猪血
马肝
蛙表皮
棉花
霉菌
水溶性
+
-
+
-
+
灰分
+
-
+
-
-
染色反应
二苯胺试剂
-
-
+
-
-
斐林试剂
-
-
-
-
-
苏丹III溶液
-
+
-
-
-
双缩脲试剂
+
-
+
-
+
碘液
-
-
-
+
-

注:+:有(溶解);一:无(不溶解);灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。
②A为红色,检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。
③将适量的E溶液加入盛有D的试管中,混合一段时间后,混合液能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。
根据以上实验现象和结果,推断出:

(1)上述物质分别是:A.__________;B.__________;C.__________;D.__________;E、__________

(2)上表中不该出现的是____________________________________。

(1)A血红蛋白  B脂肪  C染色质(体)  D纤维素(半纤维素)  E纤维素酶(半纤维素酶)

(2)棉花中的“+”号


考查考生对细胞分子组成知识的理解和掌握程度,正确分析实验现象和结果、推理与归纳以及读表获取信息等能力。(1)二苯胺试剂检验DNA,斐林试剂检验还原性糖,苏丹111溶液检验脂肪,双缩脲试剂 检验蛋白质,碘液检验淀粉,根据不同的反应,得出A、血红蛋白;B、脂肪: C、染色质(体);D、纤维素(半纤维素);E、纤维素酶(半纤维素酶)。(2)棉花主要成分是纤维素,遇淀粉不会变蓝。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届辽宁省大连市高二4月月考生物试卷 题型:综合题

结合关于种群与群落的探究活动,回答下列问题:

(1)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________。

(2)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种,目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。

(3)某同学调查甲种蛾幼虫的种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的甲种蛾幼虫个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为____________个/m2

(4)用标志重捕法来估计某个种群的个体数量,例如在对某种鼠群的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只,第二次捕获34只,其中有标志鼠15只,下列对该种群的数量估计,_______是不正确的.[来源:Zxxk.Com]

①该种群数量可用N表示,N=39×34÷15 ②若两次调查之间发生洪涝灾害,估算值误差很大③该种群数量大约为100只       

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某同学对五种不同来源物质(或结构)的鉴定方法,请分析得出结论。

①各种物质(或结构)的性质、染色反应的结果,见下表:

A

B

C

D

E

来源

猪血

马肝

蛙表皮

棉花

霉菌

水溶性

+

-

+

-

+

灰分

+

-

+

-

-

染色反应

二苯胺试剂

-

-

+

-

-

班氏试剂

-

-

-

-

-

苏丹III溶液

-

+

-

-

-

双缩脲试剂

+

-

+

-

+

碘液

-

-

-

-

-

注:+:有(溶解);一:无(不溶解);灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。

②A为红色,检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。

③将适量的E溶液加入盛有D的试管中,混合一段时间后,混合液能与班氏试剂发生作用,生成砖红色沉淀。

根据以上实验现象和结果,推断出:

上述具体物质名称是:

       A、________;B、_________;C、________;D、__________;E、_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合关于种群与群落的探究活动,回答下列问题:

(1)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________。

(2)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种,目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。

(3)某同学调查甲种蛾幼虫的种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的甲种蛾幼虫个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为____________个/m2

(4)用标志重捕法来估计某个种群的个体数量,例如在对某种鼠群的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只,第二次捕获34只,其中有标志鼠15只,下列对该种群的数量估计,_______是不正确的.

①该种群数量可用N表示,N=39×34÷15 ②若两次调查之间发生洪涝灾害,估算值误差很大③该种群数量大约为100只       

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省大连市二十三中学高二4月月考生物试卷 题型:综合题

结合关于种群与群落的探究活动,回答下列问题:
(1)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________。
(2)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种,目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。
(3)某同学调查甲种蛾幼虫的种群密度时,随机选择了2m×2m的五个区域,各个区域内的甲种蛾幼虫个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为____________个/m2
(4)用标志重捕法来估计某个种群的个体数量,例如在对某种鼠群的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只,第二次捕获34只,其中有标志鼠15只,下列对该种群的数量估计,_______是不正确的.
①该种群数量可用N表示,N=39×34÷15 ②若两次调查之间发生洪涝灾害,估算值误差很大③该种群数量大约为100只       

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