精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列模型真实反映所示关系的是(  )
A、
分泌蛋白的形成过程
B、
卡尔文循环
C、
体液之间的关系
D、
生态系统中的碳循环
考点:内环境的组成,细胞器之间的协调配合,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,生态系统的结构
专题:
分析:分泌蛋白:首先氨基酸在内质网的核糖体上合成肽链,肽链进入内质网初步加工后,以囊泡运至高尔基体进一步加工,成熟的蛋白质再以囊泡运至细胞膜,以胞吐的方式运出细胞外,整个过程需要线粒体提供能量;卡尔文循环:又称光合碳循环,其可使起动物质以分子的形态进入和离开这循环后发生再生,碳以二氧化碳的形态进入并以糖的形态离开,但从卡尔文循环中所直接制造出来的碳水化合物并不是葡萄糖,而是一种称为glyceraldehyde 3-phosphate (G3P)的三碳糖;内环境(细胞外液)的主要成分:血浆、组织液、淋巴,血浆和组织液中的成分可以相互传递,组织液中的成分传到淋巴,淋巴中的成分传到血浆,内环境中,只有血浆和组织液之间是相互关系;组织液还与细胞内液交换成分,其也是相互的;生态系统:由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.碳循环的过程是大气中的碳→生产者→消费者→分解者,最终回到大气中.
解答: 解:A、分泌蛋白:首先氨基酸在内质网的核糖体上合成肽链,肽链进入内质网初步加工后,以囊泡运至高尔基体进一步加工,成熟的蛋白质再以囊泡运至细胞膜,以胞吐的方式运出细胞外,整个过程需要线粒体提供能量,A错误;
B、卡尔文循环:又称光合碳循环,其可使起动物质以分子的形态进入和离开这循环后发生再生,碳以二氧化碳的形态进入并以糖的形态离开,但从卡尔文循环中所直接制造出来的碳水化合物并不是葡萄糖,而是一种称为glyceraldehyde 3-phosphate (G3P)的三碳糖,B错误;
C、内环境(细胞外液)的主要成分:血浆、组织液、淋巴,血浆和组织液中的成分可以相互传递,组织液中的成分传到淋巴,淋巴中的成分传到血浆,内环境中,只有血浆和组织液之间是相互关系;组织液还与细胞内液交换成分,其也是相互的,C正确;
D、生态系统:由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.碳循环的过程是大气中的碳→生产者→消费者→分解者,最终回到大气中,D错误.
故选:C.
点评:本题是对内环境的组成、生态系统的结构、细胞器之间的协调配合及光合反应过程中的能量和物质变化的考查,对知识点的准确记忆是答题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是验证CO2为光合作用的原材料的装置示意图(除CO2浓度不同外,其余均相同).请分析回答下列问题:
(1)实验前要将植物放在暗处一昼夜,其目的是
 

(2)A装置中的NaOH溶液的作用是
 
,该实验的自变量是
 

(3)将A和B叶片摘取下之后,要进行脱色处理,处理的方法是
 
.请你预测该实验的结果是
 

(4)如果用该装置探究影响光合强度的因素,应对该装置修改
 

(5)将同一品种植物幼苗置于25℃条件下培养,实验结果如图所示.从图中可以看出,影响光合强度的因素有
 
等.实验结果表明,在
 
的条件下施肥效果明显.除本实验所涉及的因素外,从增加光合作用面积的角度考虑,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是(  )
A、促进插条生根
B、棉花的保铃保蕾
C、促进果实的成熟
D、果树的疏花疏果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物克隆,以下说法不正确的是(  )
A、不同种类植物或同种植物的不同基因型个体,其细胞全能性的表达程度大不相同
B、烟草、番茄的培养细胞经长期培养后,很容易成为缺乏成胚性的细胞系
C、长期培养中的植物细胞胚胎发生和器官形成能力下降的原因可能是染色体畸变
D、小麦、玉米、水稻等作物的培养细胞在多次继代培养后,会丧失细胞全能性的表达能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是蛋白质分子的有关计算公式,不正确的是(  )
A、蛋白质分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数
B、蛋白质分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数
C、蛋白质分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子的总数
D、蛋白质分子中O原子数=肽链数+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子的总数-脱水数

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关遗传学实验的叙述正确的是(  )
A、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上
B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验应用了放射性同位素标记技术
C、格里菲斯实验中肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质
D、赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,如图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象.下列分析正确的一项是(  )
A、图1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同
B、处于图1中的CD段的细胞是图2中甲、丙、丁
C、图2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞
D、图2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体,则N是常染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1个DNA分子模板链上
(T+C)
(A+G)
=0.2,则由此转录出来的信使RNA分子上
(U+C)
(A+G)
等于(  )
A、0.2B、0.5C、2D、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具体纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模拟”,是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型.
(1)对果蝇基因组进行研究,应测序哪几条染色体
 

(2)用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为
 

(3)已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是
 

(4)从变异的类型看,“表型模拟”属于
 
,理由是
 

(5)现有一只黄色果蝇,你如何判断它是否属于“表型模拟”?
①请写出方法步骤
 

②结果预测及结论:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案