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    根据下列中心法则图解和抗菌药抗药机理表分析，下列有关说法不准确的是（　　）

    抗菌药物抗菌机理
    环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶活性（可促进DNA螺旋化）
    红霉素抑制核糖体结合功能
    利福平抑制RNA聚合酶的活性
    A、①②③反映了细胞生物遗传信息流
    B、④⑤体现了HIV增殖过程的遗传信息流
    C、环丙沙星和利福平都会对②产生影响
    D、表中抗菌药均具有抑制基因表达的作用
    考点：中心法则及其发展
    专题：
    分析：分析题图：图示表示遗传信息传递和表达的途径，其中①为DNA的复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为RNA的复制过程；⑤为逆转录过程．其中④⑤过程只能发生在少数病毒中．
    解答： 解：A、细胞类生物体内，遗传信息的传递和表达过程为：，A正确；
    B、HIV为逆转录病毒，其遗传信息传递和表达过程为：RNA
    逆转录
    ，即图中的⑤①②③，B错误；
    C、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，因此会抑制细菌的①②过程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此会抑制细菌的②过程，C正确；
    D、根据表中信息可知，表中抗菌药均具有抑制基因表达的作用，D正确．
    故选：B．
    点评：本题结合图表，考查中心法则及其发展，首先要求考生识记中心法则的内容，能准确判断图中各过程的名称，同时明确④⑤过程只能发生在少数病毒中；其次还要求考生能根据表中信息对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关流感病毒（RNA病毒）的叙述，不正确的是（　　）
    A、容易发生变异
    B、可用牛肉膏蛋白胨培养基培养
    C、其遗传物质的基本单位是核糖核苷酸
    D、再次侵入人体时，记忆细胞即能迅速产生大量抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于胰腺腺泡细胞中胰蛋白酶的合成和分泌的描述，正确的是（　　）
    A、此蛋白质的合成、加工和运输过程都需要消耗能量
    B、核糖体合成的多肽链形成一定的空间结构是在高尔基体
    C、内质网在该过程中起着重要的交通枢纽作用
    D、此蛋白质从合成到发挥作用共穿过7层生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    导致癌细胞易于扩散的原因是（　　）
    A、细胞膜具有流动性
    B、细胞之间的黏着性下降
    C、细胞的新陈代谢旺盛
    D、细胞能无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存．用以下实验装置探究酵母菌的细胞呼吸方式（实验过程中其它因素引起的容积变化忽略不计）．
    供选的材料、试剂：酵母菌培养液、质量分数5%的葡萄糖溶液、质量分数5%NaOH溶液、蒸馏水、检测气压的密闭装置2套（如图所示）、恒温箱．
    （1）提出问题：酵母菌进行什么样的呼吸方式？
    （2）作出假设：酵母菌只进行有氧呼吸．
    （3）设计实验
    ①取两套该密闭装置，分别编号为甲、乙．
    ②在甲装置中加人质量分数5%葡萄糖溶液、酵母菌培养液各1mL，小杯中加入适量的5%NaOH溶液；乙装置中加入质量分数5%葡萄糖溶液、酵母菌培养液各1mL，小杯中加入适量的
     
    ．
    ③调节甲、乙装置，使U形管左右参考点高度相同．
    ④甲、乙装置均放入28℃恒温条件下培养，60min后记录U形管参考点高度的变化．
    （4）根据假设，你预期会看见什么样的实验结果？
     
    ．
    （5）有同学提出酵母菌的无氧呼吸也可能产生了乳酸的假设，预期会怎样？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述正确的是（　　）
    A、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞不需染色，可直接用来观察染色体
    B、洋葱根尖不能用来观察DNA、RNA在细胞中的分布
    C、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可用来观察叶绿体
    D、白色洋葱鳞片叶的组织样液可用来鉴定是否存在还原糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项实验中，实验内容、选用的试剂（或药品）与实验现象均相符合的是（　　）
    选项实验内容试剂（或药品）实验现象
    　A血红蛋白的释放蒸馏水和甲苯红细胞破裂（释放血红蛋白）
    　B观察细胞中的DNA的分布吡罗红被染成红色的结构要分布在细胞中央
    　C高倍镜观察黑藻细胞的叶绿体健那绿染色叶绿体被染成蓝绿色
    　D探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶不同温度条件下产生气泡的速率不同
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过诱导牛体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS 细胞培育出克隆牛．
    （1）从牛体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为
     
    ，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为
     
    ．
    （2）胚胎工程是对动物
     
    或
     
    所进行的多种显微操作和处理技术．胚胎工程任何一项技术获得的胚胎，都必须通过
     
    给受体才能获得后代．其中胚胎的来源有很多种方式：如可用人工方法从牛输卵管内获得胚胎，该过程称为
     
    ；也可从牛卵巢中取出卵子，培养至
     
    期，进行核移植后培养获得早期胚胎．
    （3）iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的治疗，这种技术称为
     
    性克隆．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的HPRT基因缺陷（HPRT-）细胞和小鼠的TK基因缺陷（TK-）细胞在HAT培养基中都不能存活．杂种细胞在分裂中随机丢失人的染色体，但保留所有的鼠染色体．因此，利用人-鼠细胞融合技术可以将人类基因定位于特定的染色体上．

    （1）将人的HPRT-细胞与小鼠的TK-细胞用
     
    促进融合，然后培养在
     
    培养基（HAT）中，最终筛选出人-鼠杂种细胞．
    （2）将存活下来的杂种细胞进行
     
    培养，获得不同的细胞株，用
     
    染色后镜检，观察结果如下：
    细胞株编号123456
    所含人染色体编号11，14，
    17，22    		7，11，
    14，17    		5，7，
    17，21    		2，9，
    11，17    		5，17，
    18，20    		2，5，
    17，19
    由此可推测
     
    基因在
     
    染色体上．
    （3）如果要确定人鸟苷酸（UMP）激酶基因所在染色体，应选择UMP激酶缺陷的
     
    （填“人”或“鼠”）细胞与相应细胞杂交，这样的方法
     
    （填“能”或“不能”）对小鼠的基因进行定位．
    （4）经过基因测序发现UMP激酶缺陷是因为编码它的基因中部的部分碱基替换造成的，结果可能导致
     

    A．转录不能进行                            B．合成的蛋白质分子缺少部分氨基酸序列
    C．合成的蛋白质分子增加部分氨基酸序列         D．合成的蛋白质分子氨基酸数目不变．

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