A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的产物 | |
B. | 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 | |
C. | 有氧呼吸过程中产生的能量,大部分储存在ATP中 | |
D. | 无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP |
分析 1、人体有氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
2、人体无氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、由于人体细胞无氧呼吸的产物只有乳酸,所以CO2只是有氧呼吸的产物,A正确;
B、人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖氧化分解提供,B错误;
C、有氧呼吸过程中产生的能量,大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,C错误;
D、无氧呼吸的两个阶段中,只有第一阶段能释放能量,产生ATP,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的产物比较,影响细胞呼吸的因素,主要考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解和运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种结构都是具有双层膜的细胞器 | |
B. | 三种结构的组成成分中都含有五碳糖 | |
C. | 甲、乙增大膜面积的机制相同 | |
D. | 在三种结构中只有图甲、图乙所示的结构中有水的生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理 | |
B. | 杂交育种利用了染色体数目变异的原理 | |
C. | 培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 | |
D. | 单位倍体育种利用了基因重组的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作泡菜初期并无乳酸菌的存在 | |
B. | 腌制过程中乳酸菌含量会逐渐增多并达到最高峰,然后下降 | |
C. | 腌制后期乳酸菌含量会急剧下降 | |
D. | 腌制的全过程乳酸菌的含量不变,活性不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管苗的生长发育需要光照 | |
B. | 诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂 | |
C. | 培养基中应有有机养料及生长素和细胞分裂素 | |
D. | 用花药离体培养获得的胚状体含四个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧是神经系统最基本的活动形式 | |
B. | 反射弧中的反射中枢只有大脑皮层和脊髓 | |
C. | 全身每一块骨骼肌和内脏器官都有反射活动 | |
D. | 反射弧中的传出神经受到适宜刺激,效应器会有反应,这种现象叫反射 |
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