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    13．科学家用含32P的磷酸盐做标记，浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂时间的数据，如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．BC阶段结束时DNA含量增加一倍B．CD阶段完成有关蛋白质的合成
    C．DE阶段发生遗传物质的平均分配D．一个细胞周期CD+DE等于17.3

    分析 细胞周期的概念是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间比分裂期长，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配．
    根据题意和图示分析可知：AB、CD、EF可表示分裂期，BC、DE可表示分裂间期．

    解答 解：A、BC阶段为分裂间期，此期间发生了DNA的复制，故结束时DNA含量增加一倍，A正确；
    B、CD阶段为分裂期，CD阶段之前就完成了与DNA复制有关蛋白质的合成，B错误；
    C、DE阶段为分裂间期，遗传物质的平均分配发生在分裂期，C错误；
    D、一个细胞周期应为先是分裂间期，后是分裂期，应表示为BC+CD或DE+EF，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了有丝分裂的特点和细胞周期的概念，解答本题的关键是能用图示表示细胞周期并正确区分分裂间期和分裂期．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．2015年6月，福建某一坡地因持续暴雨而发生坍塌，2016年的9月，有关官员检查时发现该处出现了新的群落，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．这段时间该处发生的群落演替是初生演替
    B．在发生坍塌后，该坡地最先出现的生物可能是地衣
    C．在演替过程中灌木会逐渐取代全部草本植物
    D．若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在市场上有时可见到一半大一半小的歪西瓜．将这发育不均匀的西瓜按大小分成两半．发现较大的一半西瓜中是黑籽，而发育较差的较小一半西瓜中有较多的白籽．产生歪瓜的原因是（　　）
    A．西瓜较小的一侧见不到阳光，造成西瓜较小的一半发育较差
    B．西瓜较小的一侧从叶片得到的营养较少
    C．由于瓜地中有较多的石头，使西瓜长得不圆
    D．由于部分种子不发育，使西瓜较小的一侧得到的生长素较少而成歪瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

    （1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷．
    （2）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”“激素Ⅲ”分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素．
    （3）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制．
    （4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义．
    （5）激素调节的特点有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，小桶内的两种彩球各代表两种雌、雄配子
    B．每次抓取彩球统计后必须放回各自原来的小桶重复进行多次
    C．实验中每只小桶内两种彩球的数量必须相等，但甲乙两桶内彩球总数可不相等
    D．实验中若连续几次抓取的彩球组合相同，应舍去不统计这几次

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．端粒存在于染色体的末端，由DNA序列及相关蛋白质组成．下列有关端粒的说法不正确的是（　　）
    A．仅存在于真核细胞中
    B．含有C、H、O、N、P元素
    C．癌细胞内的端粒可能具有自行修复功能
    D．端粒DNA序列随细胞分裂而变长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是两种因相应结构发生替换而产生变异的过程示意图，下列判断错误的是（　　）
    A．甲图没有改变基因的种类B．甲图发生在减数分裂四分体时期
    C．乙图能改变基因的排列顺序D．杂家育种的生物学原理是乙图

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．现有两个纯合的小麦品种，抗病低产和感病高产品种，已知抗锈病（T）对感锈病（t）为显性，高产（D）对低产（d）为显性，两对基因独立遗传．小麦锈病由锈菌感染引起，一个植株上所结的全部种子种植在一起，长成的植株称为一个株系．回答下列问题：
    （1）利用这两个品种进行杂交，可得到具有优良性状的新品种，其依据的主要遗传学原理是基因自由组合．
    （2）用这两个纯合品种杂交得到F1，F1自交得F2，通过锈菌感染实验淘汰感病植株，然后只收获高产植株的种子．甲、乙两同学设计了不同的采收和处理方案：
    甲同学：单株采收，下一年单独种植得到若干个F3株系（单采单种），收获无性状分离的株系的种子．
    乙同学：混合采收，下一年混合种植得到一群F3植株（混采混种），淘汰感病和低产植株，混合采收剩余植株的种子．
    ①理论上，甲同学采收种子的株系占全部F3株系的$\frac{1}{9}$；乙同学采收的种子基因型有9种．
    ②甲同学的方法获得的种子数量有限，难以满足生产需求．按乙同学的思路，如果继续提高种子中DDTT基因型的比例，就能获得符合生产要求的新品种，那么正确的做法是：下一年再播种，淘汰感病和低产植株，采收种子做种，如此经过几代选择，直到符合生产要求（连续自交，逐代淘汰不符合生产要求的类型，直到满足生产要求）．
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川雅安市高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a）又患红绿色盲（b）的男孩。此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（ ）

    A．AaXBY、AaXBXb B．AaXBY、aaXbXb

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