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    【题目】植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激从而引起植物体内激素浓度和比例的改变，从而引起植物发生相应的响应，几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．冬季低温会促进银杏细胞中①②过程

    B．促进③④过程有利于水稻种子萌发

    C．植物的生长发育受多种激素平衡协调控制

    D．赤霉素和细胞分裂素的配比会影响组织分化

    【答案】C

    【解析】低温环境细胞代谢减弱，赤霉素和细胞分裂素含量下降，A错误；促进③④过程会导致脱落酸含量增加，而脱落酸会抑制种子萌发，B错误；植物在生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C正确；生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个遗传病的家族系谱图。甲病基因以A或a表示，乙病基因以B或b表示，两对基因自由组合。I3和I4不携带乙病基因。下列分析不正确的是( )

    A. 甲病属于显性遗传，乙病属于隐性遗传，两者均为常染色体遗传

    B. I1和I2表现正常，但乙病是由于等位基因分离的原因

    C. 可以推测出Ⅲ13的基因型是AABB或AaBb

    D. Ⅲ12和Ⅲ13结婚，子女同时患两种病的概率是1/36

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关植物代谢的问题：

    I、如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。IVII代表物质,①③代表过程，据图回答下列问題：

    （1）将该植物由光下突然置于黑暗中，甲图中的C3的合成速率将_______________。

    （2）与缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是____________（填数字）这些过程发生在____________中。

    （3）若用18O标记甲图中的H20，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的物质是_________，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是_______________。

    II、请利用下列材料和用具，完成探究不同颜色的光对光合作用影响的有关实验。

    材料和用具:直径为1cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60 W白炽灯泡的台灯1个。

    实验步骤：

    ①用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用；

    ②取3个洁净的大小相同小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水；

    ③分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片；

    ④______________________________________________________________；

    ⑤20分钟后进行观察，3个烧杯内叶片的变化情况是_______________________________。

    在上述实验条件下，影响实验效果的无关变量主要是_______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列种间关系，两物种均受益的是（ ）

    A．豆科植物与根瘤菌 B．水葫芦与浮萍

    C．T2噬菌体与大肠杆菌 D．螳螂与黄雀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基，成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题：

    （1）培养基中加入的化合物A是_______，为微生物的生长提供_______，这种培养基属于________培养基。

    （2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用________染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于( )内。

    A．③ B．①② C．②③ D．①②③

    （3）在培养纤维素分解菌的过程中，进行平板划线时，每次划线结束后仍然要灼烧接种环，原因是_______。

    （4）乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是_________，该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目______。

    （5）丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加________。若探究纤维素酶活性的最适温度，如何设置对照？______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述符合现代生物进化理论观点的是

    A．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

    B．自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累

    C．人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向

    D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示缩手反射的反射弧．图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图．请回答相关问题．

    （1）图1中表示效应器的是 （填字母），由 组成．图2中组成突触的结构包括 （填字母）．

    （2）图3中,表示兴奋部位的是 （填字母）,该兴奋状态的形成是 的结果．

    兴奋在图2所示处只能单向相递的原因是 ．

    （4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手,这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓．但还会

    受 控制．

    （5）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下列问题．

    ①图4状态测得的电位相当于图5中的 区段的电位．若该神经纤维受突触前膜释放的兴奋性递质，则图4的指针有何变化？ （向左/向右/不变）．

    ②图5中当神经纤维受到刺激时，Na+内流引起的是 区段的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ、某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：

    亲代类型

    子代类型

    第一组

    第二组

    第三组

    双亲全为

    双眼皮

    双亲只有一

    位双眼皮

    双亲全为

    单眼皮

    双眼皮

    120

    120

    0

    单眼皮

    74

    112

    子代全部

    是单眼皮

    请分析表中情况，回答下列问题：

    （1）根据表中第____________组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是______________。

    （2）设控制显性性状的遗传因子为A，控制隐性性状的遗传因子为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的遗传因子组成：

    第一组：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa

    第二组：_______________________________。第三组：_______________________。

    （3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为________。

    Ⅱ．在一些性状遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：

    A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠

    B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的数量比为2∶1

    C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的数量比为1∶1

    根据上述实验结果，回答下列问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）：

    ①黄色鼠的遗传因子组成是________，黑色鼠的遗传因子组成是________。

    ②推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是____________。

    ③写出上述B杂交组合的遗传图解。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲乙丙丁分别代表人体内四种不同的液体。根据下图判断有关说法中错误的是（ ）

    A．据图中箭头关系可知丙为组织液

    B．甲到丙的过程如果受阻，可能引起组织水肿

    C．丙中可能含有激素、尿素、抗体等物质

    D．丁中CO2浓度一定高于丙

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