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【题目】如图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明(

A.产生生长素的部位是根尖和茎尖
B.生长素对植物生长的作用具有两重性
C.根生长具有向重力性,茎生长具有负向重力性
D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

【答案】A
【解析】解:A、根尖和茎尖确实可以产生生长素,但是题目的图中所示实验不能得出产生生长素的部位是根尖和茎尖这个结论,A错误;B、根的向地生长体现了生长素对植物生长的作用具有两重性,B正确;
C、根向下生长说明生长素对植物生长的作用具有两重性,茎向上生长具有负向重力性,C正确;
D、根和茎的向性运动都是对环境的一种适应性,是长期自然选择的结果,D正确.
故选:A.
根据题意和图示分析可知:由于重力作用,生长素在近地侧分布得多,背地侧分布的少,根的近地侧生长受到抑制,所以根向下弯曲生长;对于茎,近地侧生长素多,促进作用强,长得快,背地侧生长素少,促进作用弱,长得慢,所以背地生长.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与甲状腺细胞有关的叙述,错误的是

A. 甲状腺细胞合成激素的过程需要ATP供能

B. 在甲状腺细胞内ATP主要产生于线粒体基质中

C. 甲状腺细胞所分泌的激素能提高神经系统的兴奋性

D. 甲状腺细胞膜上载体蛋白的合成需要多种细胞器参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探讨某种植物的一些生理特性,科研人员做了一系列的相关实验.如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况.请分析回答:
(1)从图中c﹣d段可以看出,限制叶片光合速率的主要环境因素使
(2)图中c﹣d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是
(3)经测定,晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.8μmol/L(m2s),则g点时该植物O2产生速率为μmol/L(m2s).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对利用新鲜的菜花进行“DNA粗提取与鉴定”实验,有关说法正确的是

A向菜花组织中加入蒸馏水并搅拌可释放核DNA

B加入洗涤剂的作用是瓦解细胞膜并溶解DNA

C利用DNA在不同浓度NaCl中溶解度不同可粗提取DNA

D含DNA的氯化钠溶液与二苯胺在常温下混合呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某高等动物(基因型为AaBb,两对基因独立遗传)生长发育过程中细胞进行的一系列生理过程,甲、乙表示在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,下列说法正确的是(
A.②③过程细胞的形态结构和生理功能发生了改变,两种细胞内的遗传物质不同
B.尽管④不受基因控制,但细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都可以通过④完成
C.图甲的形成可能是A突变成a导致基因结构的改变
D.图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经位置关系,图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图.请据图分析回答.
(1)图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点.若刺激病人手指,病人手能动但却没有感觉,那么可能被阻断的位点是
(2)若在图甲中③处给一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是 , 此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了 . 由该刺激引起的反应是否属于反射?(属于或不属于).为什么?
(3)图乙中,a、b为 . 图乙中显示的效应器有 . (从下列选项中选出正确答案) A.下丘脑神经分泌细胞 B.f C.皮肤 D.下丘脑神经分泌细胞和f
(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于 . 临床上可以切除来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,从而使其分泌的减少,进而减少抗体的产生.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为碳循环的主要途径,下列有关叙述错误的是(

A.图中B能实现光能→化学能的转化
B.由B→C→D能量传递效率是变化的
C.B,E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
D.B,C,D被E食用而处于第二、三、四营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是(

A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是(

A.该图表示一个生物群落
B.图中c种群获得的能量占a种群能量的10%~20%
C.若d种群为增长型年龄组成,则e种群密度将逐渐增大
D.e和f存在着地理隔离和生殖隔离

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