A. | 该同学调查采用了种群密度调查中的抽样调查法 | |
B. | 为了实验的准确性,该实验应该设置一组空白对照实验 | |
C. | 若计得如图所示的每一小格中酵母菌平均为10个,则该1mL培养液中共含有酵母菌2.5×106个 | |
D. | 对于压在小方格界限上的酵母菌的技术方法是:计算两边和其夹角上的酵母菌的数量. |
分析 种群密度的调查方法有:样方法和标记重捕法.
酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:A、在探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中,采用了取样调查法,这种计数方法相当于种群密度调查中的样方法,A正确;
B、在探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中,不用设置空白对照,B错误;
C、1mm2共有25个小格,1小格有10个,则1mm2共有250个,1ml=1000mm2,所以1mL共有250×1000/(1×1×0.1)=2.5×106个,C正确;
D、对于压在小方格界限上的酵母菌应记数相邻两边及其顶角,如果一个小方格中的酵母菌过多,难以数清,应 先稀释一定的倍数,一个血球计数板有2个计数室,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查探究酵母菌种群数量变化的实验,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 到达图乙中的d点时,玻璃罩内的CO2浓度最高 | |
B. | 经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加 | |
C. | 图甲中的F点对应图乙中的g点 | |
D. | 图乙中的b点对应图甲中的B点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查土壤小动物类群丰富度可采用样方法 | |
B. | 标志重捕法不适于调查土壤动物中的蜈蚣种群的密度 | |
C. | 设计小生态瓶应考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例 | |
D. | 丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法. |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质分子有四条肽链,共有574个氨基酸,则它至少含有氨基和羧基的数目分别是( )
A.1、1
B.4、4
C.574、574
D.570、570
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.生物体结构具有统一性
C.生物体结构具有统一性和多样性
D.细胞的多样性和生物体结构的统一性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正确的是( )
A.轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放
B.处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开放,膜外钠离子大量涌入膜内
C.长期的动物组织培养过程中,能够使多种类型的细胞同时保持下来轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D.a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北荆州中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下:C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对).现有一DNA片段如图,经亚硝酸盐作用后,若链①中的A、C发生脱氨基作用,经过两轮复制后其子代DNA片断之一为( )
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