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10.某同学在探究种群数量的变化中,该同学取培养液用计数板制成装片,在显微镜下进行计数,观察到的图象如图所示.已知如图计数方块总边长为1mm,涂抹厚度为0.1mm.下列叙述不正确的是(  )
A.该同学调查采用了种群密度调查中的抽样调查法
B.为了实验的准确性,该实验应该设置一组空白对照实验
C.若计得如图所示的每一小格中酵母菌平均为10个,则该1mL培养液中共含有酵母菌2.5×106
D.对于压在小方格界限上的酵母菌的技术方法是:计算两边和其夹角上的酵母菌的数量.

分析 种群密度的调查方法有:样方法和标记重捕法.
酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.

解答 解:A、在探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中,采用了取样调查法,这种计数方法相当于种群密度调查中的样方法,A正确;
B、在探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中,不用设置空白对照,B错误;
C、1mm2共有25个小格,1小格有10个,则1mm2共有250个,1ml=1000mm2,所以1mL共有250×1000/(1×1×0.1)=2.5×106个,C正确;
D、对于压在小方格界限上的酵母菌应记数相邻两边及其顶角,如果一个小方格中的酵母菌过多,难以数清,应 先稀释一定的倍数,一个血球计数板有2个计数室,D正确.
故选:B.

点评 本题主要考查探究酵母菌种群数量变化的实验,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.

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20.将一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得实验结果如图所示.下列说法错误的是(  )
A.到达图乙中的d点时,玻璃罩内的CO2浓度最高
B.经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加
C.图甲中的F点对应图乙中的g点
D.图乙中的b点对应图甲中的B点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是突触结构模式图,请据图回答问题:
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向.
(2)图中[4]的名称是突触小体,是由一个神经元的轴突末端经过多次分支最后膨大形成的.
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(4)突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三个部分构成的.
(5)兴奋传到3处,信号变化过程是化学信号→电信号.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

18.血糖含量相对稳定是人体进行正常生命活动的必要条件之一.请回答下列有关血糖平衡调节的问题:
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(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛素分泌增多,血糖浓度下降,此过程属于神经-体液调节.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低;
(3)糖尿病患者的部分葡萄糖随尿液排出体外.该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致尿量增加,收集患者的尿液并加入班氏试剂试剂,经加热后尿液颜色呈砖红色;
(4)现对正常人(A)、I型糖尿病患者(B)和Ⅱ型糖尿病患者(C)三名成年人进行血糖调节的测试,结果如下图所示:

据图中信息推测:I型糖尿病可能是胰岛B细胞损伤所致,Ⅱ型糖尿病的病因可能是胰岛素的受体基因突变,使胰岛素的受体不能识别胰岛素,而导致体内胰岛素含量偏高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生态学研究的实验操作或描述错误的是(  )
A.调查土壤小动物类群丰富度可采用样方法
B.标志重捕法不适于调查土壤动物中的蜈蚣种群的密度
C.设计小生态瓶应考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例
D.丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法.

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细胞学说揭示了( )

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C.生物体结构具有统一性和多样性

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下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正确的是( )

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