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    下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图判断下列哪种说法是正确的

    A．途径2、5、6都用到了植物组织培养技术，从生殖类型上来看，2、5、6分别属于无性生殖、有性生殖、无性生殖

    B．途径3运用的原理是基因重组

    C．只有途径4使用了化学试剂秋水仙素处理幼苗，以诱发其发生染色体变异

    D．6条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径只有4、5

    D

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图,结合示意图回答下列问题：

    (1)在途径1所示的育种方式中,新品种的选择往往从_________开始

    (2)途径2、4都常用化学试剂________________处理幼苗,以诱发其发生染色体变异。

    (3)途径3运用的原理是_____________,途径2、3中所用的都必须是_________________等材料,而不是干种子。

    (4)上述6条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径有______________

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省“9 4”联合体高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题

    下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图回答下列问题：

    (1)在途径1所示的育种方式中，新品种的选择往往从_________植株开始。
    (2)途径2、4都常用化学试剂_______________处理幼苗，以诱发其发生染色体变异。
    (3)途径3运用的原理是_____________，途径3中所用材料是_________________。
    (4)上述4条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图回答下列问题：

    (1)在途径1所示的育种方式中，新品种的选择往往从_________植株开始。

    (2)途径2、4都常用化学试剂_______________处理幼苗，以诱发其发生染色体变异。

    (3)途径3运用的原理是_____________，途径3中所用材料是_________________。

    (4)上述4条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09南昌市一模）下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图判断下列哪种说法是正确的   


        A．途径2、5、6都用到了植物组织培养技术，从生殖类型上来看，2、5、6分别属于无性生殖、有性生殖、无性生殖

    B．途径3运用的原理是基因重组

    C．只有途径4使用了化学试剂秋水仙素处理幼苗，以诱发其发生染色体变异

    D．6条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径只有4、5

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