分析 1、图甲中①是细胞核,②是细胞质,③是内质网,④是高尔基体,⑤是溶酶体.图乙是囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制.
2、分泌蛋白质先在内质网的核糖体上以mRNA为模板翻译形成肽链,肽链依次进入内质网、高尔基体进行加工、分类、包装和发送,由细胞膜通过胞吐过程分泌到细胞外.
解答 解:(1)囊泡膜的主要成分和细胞膜相同,是脂质和蛋白质.细胞代谢的控制中心是细胞核.
(2)甲图中囊泡X由内质网经“出芽”形成,到达高尔基体并与之融合成为其一部分.
(3)囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是溶酶体.溶酶体内含有多种水解酶,是“消化的车间”,能分解衰老、损伤的细胞器,并吞噬衰老、死亡的细胞和杀死侵入人体内的细菌和病毒.
(4)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B(特异性)结合(或识别),此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能.
(5)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累.据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合.
故答案为:
(1)脂质和蛋白质 溶酶体、线粒体等[①]细胞核
(2)[③]内质网[④]高尔基体
(3)溶酶体
(4)囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B(特异性)结合(或识别) 控制物质进出细胞(或者信息传递、或信息交流)
(5)参与囊泡与高尔基体的融合
点评 考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式等知识,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断甲图中各结构的名称、识记细胞膜的结构和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同期发情能保证被移植胚胎继续正常发育 | |
B. | 胚胎分割的方法有物理分割、酶处理等 | |
C. | 胚眙分割时期可以选择在原肠胚及之前进行 | |
D. | 胚胎成纤维细胞分泌的物质能抑制细胞分化或促进细胞生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可以探究不同葡萄糖浓度下的主要吸收方式 | |
B. | 该细胞吸收葡萄糖的两种运输方式可同时进行 | |
C. | 在极低浓度时,细胞只通过主动运输吸收葡萄糖 | |
D. | 在较高浓度时,细胞主要依赖主动运输增大吸收速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试验中提取色素的原理是色素能溶于水乙醇 | |
B. | 在提取非黄色素时,不加碳酸钙研磨对滤液颜色影响不大 | |
C. | 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 | |
D. | 两组实验的结果②的产生光谱中,最亮区域的颜色相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件 | |
B. | 加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化 | |
C. | 自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化 | |
D. | 加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是细胞核、b是染色质、c是DNA | |
B. | a是有细胞壁的生物、b是绿色植物、c是发菜 | |
C. | a是化合物、b是有机物、c是核酸 | |
D. | a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 | |
B. | 结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 | |
C. | 图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和定向的 | |
D. | 上述基因突变可传递给子代细胞,从而一定传给子代个体 |
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