分析 分析图A可知,酶量在一定的条件下,在一定范围内随着底物浓度的增加,反应速率也增加,但达到一定浓度后不再增加,原因是受到酶数量和活性的限制.
分析图B、C可知,在最适宜的温度和PH条件下,酶的活性最高,温度和PH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低,过酸或过碱、温度过高都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶失活.而低温只是使酶的活性降低,酶分子结构未遭到破坏,温度升高可恢复酶活性.
解答 解:(1)图A反映了反应速度与反应物浓度的关系.受反应液中的酶浓度限制,当反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升.
(2)图B中,a点所对应的温度时该酶的活性最强,被称为该酶的最适宜温度.
(3)图B显示,因此a点到b点的曲线急剧下降,是因温度过高,使酶空间结构发生变化,酶活性下降甚至失去活性.
(4)PH值对酶活性的影响是:在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,最适PH值时酶活性最高,超过最适PH值后随PH增大反应速度降低.
故答案为:
(1)受反应液中酶浓度的限制(答酶不足也行)
(2)酶反应的最适温度
(3)温度升高使酶活性下降,甚至失去活性
(4)在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,而后随PH增大反应速度降低.
点评 本题主要考查学生对酶知识的分析和理解能力.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。(正常人血糖为3~9 mmol/L)下列叙述错误的是( )
A.在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
D.若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,免疫机能有缺陷 | |
D. | HIV攻击人体T淋巴细胞,导致人体丧失一切特异性和非特异性免疫力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素和生长素 | B. | 细胞分裂素和脱落酸 | ||
C. | 生长素和细胞分裂素 | D. | 细胞分裂素和赤霉素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素、叶黄素 | B. | 叶黄素、叶绿素a | C. | 叶绿素a、叶绿素b | D. | 叶绿素b、叶绿素a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程表示胚胎发育,②过程表示胚后发育 | |
B. | 卵裂期,每个细胞的体积不断增大 | |
C. | 囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织,而滋养层细胞,将来发育成胎膜和胎盘 | |
D. | 原肠胚是进行胚胎移植的最好时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
B. | 灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
C. | 接种环用烧灼的方法灭菌 | |
D. | 常用灭菌方法有加热法、过滤法、红外线法、化学药品法 |
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