精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.图中的A、B、C三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系.请据图回答:
(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是受反应液中酶浓度的限制(答酶不足也行).
(2)图B中,a点所对应的温度称为酶反应的最适温度.
(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降,甚至失去活性.
(4)根据图C所示,用一句话描述反应速度与PH的关系:在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,而后随PH增大反应速度降低.

分析 分析图A可知,酶量在一定的条件下,在一定范围内随着底物浓度的增加,反应速率也增加,但达到一定浓度后不再增加,原因是受到酶数量和活性的限制.
分析图B、C可知,在最适宜的温度和PH条件下,酶的活性最高,温度和PH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低,过酸或过碱、温度过高都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶失活.而低温只是使酶的活性降低,酶分子结构未遭到破坏,温度升高可恢复酶活性.

解答 解:(1)图A反映了反应速度与反应物浓度的关系.受反应液中的酶浓度限制,当反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升.
(2)图B中,a点所对应的温度时该酶的活性最强,被称为该酶的最适宜温度.
(3)图B显示,因此a点到b点的曲线急剧下降,是因温度过高,使酶空间结构发生变化,酶活性下降甚至失去活性.
(4)PH值对酶活性的影响是:在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,最适PH值时酶活性最高,超过最适PH值后随PH增大反应速度降低.
故答案为:
(1)受反应液中酶浓度的限制(答酶不足也行)
(2)酶反应的最适温度
(3)温度升高使酶活性下降,甚至失去活性
(4)在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,而后随PH增大反应速度降低.

点评 本题主要考查学生对酶知识的分析和理解能力.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。(正常人血糖为3~9 mmol/L)下列叙述错误的是( )

A.在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收

B.胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输

C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌

D.若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果.回答下列问题:

(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有激素、神经递质、淋巴因子.科学研究表明:长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的防卫、监控、清除功能;另一方面,T淋巴细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的/免疫功能减弱.
(2)效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙,其中FasL蛋白又称死亡因子,其基因只在效应T细胞内表达,Fas蛋白又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞内表达.人们推测,精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于FasL在T细胞分化为效应T细胞过程中基因的表达受到了影响,从而降低了对靶细胞的识别和结合能力.当HIV刚进入体内感染T细胞时,表明其突破了人体的第第一、二(或第二)道防线,而在被HIV感染的T细胞中基因Fas表达增强,从而使该T细胞成为相应效应T细胞攻击的靶细胞,使人体最终丧失了几乎全部免疫力.
(3)图丙表示神经系统调节免疫反射弧中的一个突触结构.乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过,也允许钾离子通过,当前膜释放的乙酰胆碱作用于后膜受体时,则膜两侧离子移动情况是钠离子内流,引起突触后膜兴奋.
(4)为研究钙离子对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需,研究者做了以下两个实验:
①利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到当兴奋传递到突触小体时先出现钙离子内流,之后引发突触小泡定向移动,释放神经递质;
②将能迅速结合钙离子的药物BAPTA注入突触小体内,同时电刺激突触前神经元,若动作电位无改变,神经递质释放量减少,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与
B.B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺发育不全”的患者,免疫机能有缺陷
D.HIV攻击人体T淋巴细胞,导致人体丧失一切特异性和非特异性免疫力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列几对激素中,在植物生长调节过程中相互拮抗的是(  )
A.赤霉素和生长素B.细胞分裂素和脱落酸
C.生长素和细胞分裂素D.细胞分裂素和赤霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.叶绿体色素能够在滤纸上扩散,其中扩散得最慢含量最多的分别是(  )
A.胡萝卜素、叶黄素B.叶黄素、叶绿素aC.叶绿素a、叶绿素bD.叶绿素b、叶绿素a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示高等动物的个体发育过程,下列说法正确的是(  ) 
A.图中①过程表示胚胎发育,②过程表示胚后发育
B.卵裂期,每个细胞的体积不断增大
C.囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织,而滋养层细胞,将来发育成胎膜和胎盘
D.原肠胚是进行胚胎移植的最好时期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.一个精原细胞经过减数分裂后形成的精子数为(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于灭菌和消毒的不正确的理解是(  )
A.消毒和灭菌实质上是相同的
B.灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
C.接种环用烧灼的方法灭菌
D.常用灭菌方法有加热法、过滤法、红外线法、化学药品法

查看答案和解析>>

同步练习册答案