A、通过对基因结构的定点突变实现玉米赖氨酸合成的关键酶结构的改变属于蛋白质工程 |
B、将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,使大肠杆菌生产人的胰岛素的技术属于蛋白质工程 |
C、对蛋白质进行分子设计必须从蛋白质的功能特点入手 |
D、通过对基因结构的改造生产出自然界中从来存在的蛋白质种类目前还很少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中共有3种RNA |
B、该过程的模板是mRNA,原料是20种游离的氨基酸 |
C、该过程不遵循碱基互补配对原则 |
D、该过程发生在核糖体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂 |
B、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性 |
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 |
D、将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在线粒体中形成ATP时不一定伴随着氧气的消耗 |
B、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,但也能产生ATP |
C、在叶肉细胞内生成ATP需要光能 |
D、ATP水解脱去两个磷酸基团后生成的产物之一是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纯合子测交,F1代不发生性状分离 |
B、纯合子自交,F1代发生性状分离 |
C、杂合子测交,F1代不发生性状分离 |
D、杂合子自交,F1代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的 |
B、细胞死亡是细胞凋亡的同义词 |
C、细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 |
D、被病原体感染的细胞的清除与细胞凋亡无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸 |
B、使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于蛋白质与染色剂结合 |
C、利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 |
D、使细胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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