A. | 对氨基苯磺酸与亚硝酸钠都需要盐酸溶解 | |
B. | 亚硝酸盐含量的变化可以通过品尝测定 | |
C. | 制备样品处理液,加入氢氧化铝乳液的目的是去除色素等杂质,澄清溶液 | |
D. | 提取剂由氯化钡和氯化镉组成,并用浓硫酸调节pH至1 |
分析 亚硝酸盐含量测定的原理是:在酸性条件下,亚硝酸盐能与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色复合物;测定亚硝酸盐含量的操作步骤是:配制溶液,制备标准显色液,制备样品处理液,比色等几个步骤.
解答 解:A、在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成重氮盐,重氮盐与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,A错误;
B、亚硝酸盐含量的变化不能通过品尝测定,B错误;
C、加入氢氧化铝的目的是使滤液中色素脱色,使滤液变得无色透明,C正确;
D、提取剂由氯化钡和氯化镉组成,并用浓盐酸调节pH至1,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查亚硝酸盐含量检测的原理及过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节、反射、过敏反应、自身免疫病 | |
B. | 体液调节、激素调节、细胞免疫、过敏反应 | |
C. | 体液调节、反射、免疫调节、过敏反应 | |
D. | 反射、体液调节、自身免疫、免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭菌、灭菌 | B. | 消毒、消毒 | C. | 灭菌、消毒 | D. | 消毒、灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在熔化琼脂时,需要控制火力并不断用玻棒搅拌,以免发生焦糊 | |
B. | 牛肉膏、蛋白胨容易吸潮,称取时动作要迅速,并及时盖上瓶盖 | |
C. | 将配制好的培养基转移到锥形瓶中,加棉塞,包上牛皮纸,并用皮筋勒紧,放入干热灭菌箱内灭菌 | |
D. | 培养基应先调pH再灭菌后分装到培养皿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择培养后先将样品梯度稀释再涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 | |
B. | 选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少 | |
C. | 菌液经稀释后,可先涂布到培养基上后,再加刚果红染色 | |
D. | 透明圈一定是以纤维素分解菌为中心形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②中产生的O2用于①的第二阶段,生成CO2,释放出少量能量 | |
B. | ③在叶绿体囊状结构上进行,一定在黑暗中才可以进行 | |
C. | ①中水参与第二阶段的反应,产生于第三阶段,测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中 | |
D. | X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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