分析 1、生长素的作用机理是促进细胞的纵向伸长,不是使细胞的数目增多.生长素生理作用的两重性:一般情况下,低浓度的生长素可以促进植物生长,而高浓度的生长素可以抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.不同器官对生长素浓度的需求不同,不同器官对生长素的敏感度:根>芽>茎.
2、据图分析:对不同器官来说,都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度.图中促进根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4mol/L.
解答 解:(1)据图分析,图中促进根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4mol/L.生长素浓度在10-8mol/L对根生长的效应是抑制作用.
(2)根据图示,B点所对应的生长素浓度对茎和芽生长的效应都是促进.
(3)C点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制.
故答案为:
(1)10-8 抑制
(2)促进 促进
(3)既不促进也不抑制
点评 本题主要考查生长素的生理作用的两重性的曲线分析,意在强化学生对生长素生理作用两重性的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑦③⑥④ | B. | ⑦③④⑤ | C. | ⑦③②④ | D. | ⑦③⑤④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP | |
B. | ATP与ADP是同一种物质的两种形态 | |
C. | 生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应 | |
D. | ATP中存在2个高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
细胞分裂素 | + | - | + | - | |
脱落酸 | - | + | |||
乙烯 | - | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼用极细光束照射黑暗环境中的水绵,得出了水绵在光下可以释放O2的结论 | |
B. | 艾弗里利用同位素标记法设计实验,证明了“转化因子”是DNA | |
C. | 温特设计对照实验,证明胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的 | |
D. | 科学家利用绿色和红色荧光染料分别对人和鼠细胞膜表面蛋白质进行标记、培养观察,证明了细胞膜是选择透过性膜 |
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