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根据如图所给的信息,不正确的是(  )
A、对培养的胎儿脱落细胞进行染色体分析时,可将细胞至于低渗溶液中,便于细胞中的染色体释放出来
B、诊断某胎儿是否患苯丙酮尿症的方法是检测羊水细胞中X的基因
C、Ⅰ-1个体的基因型是AaBB或AaBb
D、图中显示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
考点:产前检测,基因与性状的关系,常见的人类遗传病
专题:
分析:胎儿生活在羊水中,其皮肤的上皮细胞,呼吸道、消化道和泌尿道的细胞会脱落在羊水中.可以检测胎儿的基因,以及胎儿细胞染色体的数目和结构是否正常,诊断出一些疾病.
解答: 解:A、染色体在细胞内,只有细胞破裂,染色体才能释放出来,将细胞至于低渗溶液中,便于细胞中的染色体释放出来,A正确;
B、苯丙酮尿症的原因是苯丙氨酸无法转化成酪氨酸,导致苯丙酮酸大量积累,造成造成尿液中苯丙酮酸过多,所以诊断某胎儿是否患苯丙酮尿症的方法是检测羊水细胞中X的基因,B正确;
C、I-1和I-2个体都不患苯丙酮尿症,但他们却有一个患此病的女儿,说明苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病;同理,尿黑酸尿症也是常染色体隐性遗传病.Ⅰ-1个体不患病,但是后代有苯丙酮尿症,所以Ⅰ1的基因型是AaB_,即AaBB或AaBb,C正确;
D、图中显示基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状,D错误.
故选:D.
点评:本题考查动物细胞培养、人类遗传病、基因分离定律的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;分析题图获取有效信息的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况,以下判断正确的是(  )
①该植物进行光合作用的时间区段是bg段;
②该植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用;
③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度;
④ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同;
⑤若c、f时刻的光合速率相等,则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻;
⑥该植物处于生长时期.
A、①③B、②⑥C、①⑤D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,哪些是组成蛋白质的氨基酸(  )
A、①②③B、②④⑤
C、③⑤⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋传导的叙述中,不正确的是(  )
A、神经纤维在未受到刺激时,膜内为负电荷
B、膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位
C、膜外电流方向与神经冲动传导的方向相反
D、兴奋的传递方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体

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科目:高中生物 来源: 题型:

部分神经元之间联系如下图所示.以下叙述正确的是(  )
A、刺激甲,不能在Ⅰ、Ⅱ处测到电信号变化
B、刺激乙,只能在Ⅲ、Ⅳ处测到电信号变化
C、刺激甲,在Ⅰ~Ⅳ处都不能测到电信号变化
D、刺激乙,在Ⅰ~Ⅳ处都能测到电信号变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响,某校生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果,下列由表中数据得到的结论中错误的是(  )
外加生长素浓液(mg?L-101.02.03.04.05.06.07.0
花粉管平均长度(mm)0.50.53.65.55.23.10.40.2
A、外加生长素浓度为3.0mg?L-1时,是促进花粉管萌发的最适浓度
B、外加生长素浓度高于6.0mg?L-1时,对花粉管的萌发起抑制作用
C、外加生长素浓度为0mg?L-1时,花粉管中不含有生长素
D、生长素对花粉管的伸长作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,发现叶肉内五碳化合物含量明显升高.改变的条件最可能是(  )
A、停止光照
B、停止光照并升高二氧化碳的浓度
C、升高二氧化碳的浓度
D、降低二氧化碳的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示最适宜温度下某植物光合作用速率与光照强度之间的关系.下列分析正确的是(  )
A、图甲P点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
B、如果温度降低,P点上移
C、如果植物缺镁,M点左移
D、L点的移动与CO2无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中,将叶绿体膜打破,分别分离出基质与基粒进行实验.下列对不同实验结论的描述中,错误的是(  )
A、在有光照和二氧化碳的条件下,基质和基粒的混合液能产生葡萄糖
B、在无二氧化碳的条件下,对基质与基粒的混合液给予光照,然后离心去掉基粒,为基质提供二氧化碳,基质中会有葡萄糖产生
C、光照条件下,为基粒提供二氧化碳和C3化合物,基粒中会有葡萄糖产生
D、黑暗条件下,为基质提供ATP、[H]和二氧化碳,基质中会有葡萄糖产生

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