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    下列有关生态系统的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、生态系统中信息传递能影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定
    B、动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
    C、生产者都是绿色植物，是生态系统的主要成分
    D、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：1、信息传递在生态系统中的作用：（1）有利于生命活动正常进行．（2）有利于生物种群的繁衍．（3）有利于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．
    2、生态系统的成分包括非生物成分（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者：主要是绿色植物（最基本、最关键的成分），绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物．消费者：主要是各种动物．分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物．它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物．
    解答： 解：A、信息传递在生态系统中的作用：（1）有利于生命活动正常进行．（2）有利于生物种群的繁衍．（3）有利于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，A正确；
    B、蚯蚓是动物，但是属于分解者；B错误；
    C、硝化细菌不是植物，但属于生产者，C错误；
    D、硝化细菌属于生产者，D错误．
    故选：A．
    点评：本题着重考查了生态系统的结构和功能等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于细胞中水含量的叙述，不正确的是（　　）
    A、水是人体细胞中含量最多的化合物
    B、新陈代谢旺盛的植物细胞含水量高
    C、越冬植物同其他植物相比细胞内自由水的含量较高
    D、老年人细胞中的含水量比婴儿少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    衣藻DNA在细胞中分布：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中．这些数据说明（　　）
    A、衣藻的遗传物质主要是DNA
    B、衣藻DNA的主要载体是染色体
    C、衣藻细胞质中无DNA
    D、衣藻染色体由DNA、蛋白质组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与光合作用光反应有关的是（　　）
    ①H2O  ②ATP  ③ADP  ④CO2．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见图），下列说法不正确的是（　　）
    A、过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率
    B、过程⑤可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成
    C、过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_类型经④后，子代中aaBB所占比例是
    5
    6
    D、过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为某学生设计生态瓶并测量生态瓶内生产者的总光合速率和所有生物的呼吸速率的有关过程，请回答相关问题．
    理论设计阶段的操作：
    步骤1：取三个相同的透明玻璃，并标号a、b、c．
    步骤2：向a、b、c三个瓶子中放入等量的生产者（生理状态和大小等相同）、消费者（生理状态和大小等相同）、淤泥（从同一地点取得且量相同）等．其中a瓶用不透光的材料包裹起来，并测量C瓶中的氧气含量．
    步骤3：将a、b两瓶密封后置于通风、光线良好且阳光不能直射的地方，24小时后测定a、b两瓶中的氧气含量，三个瓶子的测量结果记录在表格1内．
    表1
         a瓶     b瓶      c瓶
    瓶内含氧量（ml）X0Y0Z0
    实验阶段：严格按照理论设计阶段进行操作．三个瓶子的测量结果记录在表格2内．
    表格2
         a瓶     b瓶      c瓶
    瓶内含氧量（mL）      X1     Y1      Z1
    （1）不能用于测量呼吸速率的生态瓶是
     
    （填“a”或“b”），而测量总光合速率时，
     
    瓶的数据可以不用．
    （2）三个瓶子中加入的事物要尽可能一致，目的是
     
    ，实验的自变量是
     
    ．
    （3）测量该生态瓶内生产者的总光合速率是
     
    mL/（24/h?瓶），所有生物的呯吸速率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示将某绿藻细胞悬液放入密闭的容器中，在保持一定的 pH和温度时，给予不同条件时细胞悬液中溶解氧浓度变化的模式图． 
    （1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为
     
    （用氧的消耗速率表示）微摩尔/分．
    （2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中[H]的变化为
     

    （3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第 6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中
     
    减少，光合作用速率下降，第 6分钟后光合作用速率
     
    （填“＜”或“＞”或“=”）呼吸作用速率．
    （4）若在图中丁处给予补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    （5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是 a～g中的_
     
    _．
    （6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计 1小时后，实际产生的氧气量为
     
    微摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率（Pn）．图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO3 浓度（pH8.5，25℃）条件下测得的Pn曲线图． 请回答下列问题：

    （1）光合作用的原料是
     
     和CO2，CO2进入细胞的方式是
     
    ．
    （2）通过变换图1 中光源，可研究
     
    对光合作用的影响（答出一点即可）．在浮游藻类正常进行光合作用时，突然中断光照，则短时间内细胞内C3的含量将
     
    ．
    （3）由于弱碱性的藻培养液中游离 CO2 浓度很低，藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-获得CO2． 图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、与草原生态系统相比，森林生态系统抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低
    B、生态系统中的能量伴随物质而循环利用
    C、城市生态系统高度开放、自我调节能力强，而且人类起主导作用
    D、生态系统的结构是指由生产者和消费者构成的食物链和食物网

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