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2.将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中,用相同的水平单侧光照射根部,测得根弯曲角度及生长情况如下表.回答下列问题:
生长素处理1周后水培风信子根生长变化情况
IAA(mg/L)根长(cm)负向光性倾斜角度(°)
10-34.235.1
10-48.520.5
10-59.115.2
清水7.622.3
(1)根尖感受光刺激的部位应在根的尖端,弯曲部分应在伸长区(填“分生区”“伸长区”或“成熟区”).根发生弯曲生长的原因是:单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,导致伸长区的细胞不均等生长.
(2)从实验结果可以推测:风信子根的生长方向受光和外源生长素共同调控.
(3)表中数据表明当外源生长素浓度在10-4-10-3mg•L-1mg•L-1范围的某个数值时,根长也可为7.6cm,该浓度的外源生长素对根生长的影响表现为既不促进也不抑制.
(4)若想确定外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度,还应该做进一步实验,实验的设计思路是:
在0~10-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度进行实验.

分析 外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从表中信息只能判断出外源生长素对促进根生长的适宜浓度是10-5mg/L,但由于浓度梯度设置比较大,故促进根生长的最适外源生长素浓度有可能大于或者小于10-5mg/L,看图可知10-4mg/L的外源生长素促进根生长的效果小于10-5mg/L.故可以预测使根生长最快的外源生长素浓度在0~10-4mg/L之间;从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10-5mg/L,但还可能有大于和小于10-5mg/L2种情况,所以影响最小的浓度是0~10-4mg/L之间.

解答 解:(1)根尖感受光刺激的部位在根的尖端,弯曲部分在伸长区,因为单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,伸长区的细胞不均等生长,所以根尖发生弯曲生长.
(2)从实验结果可以推测:风信子根的生长方向受光和外源生长素共同调控,外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
(3)表中数据表明当外源生长素浓度在10-4-10-3mg•L-1范围的某个数值时,根长也可为7.6cm,该浓度的外源生长素对根生长的影响表现为既不促进也不抑制,与清水对照组相同.
(4)从表中信息只能判断出外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度是10-5mg/L,但还可能有大于和小于10-5mg/L2种情况,所以影响最小的浓度是0~10-4mg/L之间.为进一步探究外源生长素对根负向光性倾斜角度影响最小的浓度,应该在0~10-4mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度实验,如2×10-5,3×10-5
故答案为:
(1)尖端 伸长区  单侧光引起根尖两侧IAA含量的差异,导致伸长区的细胞不均等生长
(2)光和外源生长素
(3)10-4-10-3mg•L-1 既不促进也不抑制
(4)在0~10-4 mg/L范围内再设置更细致的浓度梯度进行实验

点评 本题考查了植物激素的调节过程及其实验设计,应在考查学生是应用和实验探究能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高一9月质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

人体血红蛋白中的一条肽链有145 个肽键,则形成这条肽链的氨基酸分子数及它们相互缩合过程中生成的水分子数分别是( )

A.145 个和144 个

B.146 个和145 个

C.145 个和145 个

D.145 个和146 个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图1表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构,神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质.图2是图1中丁部位的放大图.图3表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况.回答下列相关问题.

(1)甲神经元释放神经递质后,乙神经元兴奋,丙神经元的膜电位发生(填“发生”或“不发生”)变化.图2中A测量的电位是静息电位,其产生的原理主要是K+外流
( 2)若抑制甲神经元膜的Ca2+通道,刺激甲神经元,乙神经元是否能够测到如图3所示电位变化并说明原因:不能.甲神经元上的Ca2+通道被抑制,其神经递质不能释放,不会使乙神经元膜电位发生变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.下列甲、乙、丙三图表示某高等动物激素的分泌及作用机制.图中A‐G表示结构或细胞,a‐e表示物质.请据图分析回答下列问题:

(1)若图甲中的B代表胰岛B细胞,A通过释放“某化学物质”可直接影响激素①的合成与分泌,这种调节方式属于神经调节.
(2)若图甲中的激素②为甲状腺激素,则a 是促甲状腺激素释放激素.激素②含量增加到一定程度时,对a和b的分泌起抑制作用,这种调节机制称为反馈调节.
(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些异常抗体,如图乙中的抗体1、抗体2,其中因抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体致病的原因是由于它与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖升高.从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫 病.
(4)图丙为图甲中C 所代表的甲状腺及相关生理活动示意图,据图可推断其中E 细胞在图示过程中的功能为分泌淋巴因子作用于B细胞,促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞.若某个体产生针对激素b 受体的抗体,而该种抗体能发挥与激素b 相同的生理作用,但激素②不会影响该抗体的分泌,则与正常个体相比,该个体的体温会偏高.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某地推行退耕还草工程,大量的农田变成草场形成连片的草原,而后该地的生物种类发生了变化,下表为其中部分生物之间的食物关系(存在食物关系有“+”表示),请分析并回答以下问题:
     被捕食者
捕食者
+
++
+
++
+
++
(1)表中生物不能构成群落的原因是缺少分解者,农田变成草场的演替类型为次生演替.
(2)利用标志重捕法调查丙的种群数量为1000只,已知调查者重捕50只丙,其中只有1只有记号,则最初有20只丙被标记.
(3)若丁突然大量死亡,则戊的数量变化趋势是先减少后增加,最后趋于稳定.丁行走时遗留的气味会导致戊对其捕食,丁对戊传递的信息种类为化学信息.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.请分析回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,倒平板时,需要等待平板冷却后,将平板倒过来放置.微生物计数接种时常用稀释涂布平板法,其原理是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基的表面进行培养,选择菌落数量合适的平板计数.
(2)植物组织培养最常用的培养基是MS培养基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,有时还添加适量植物激素.
(3)用萃取法提取胡萝卜素的实验中,要将胡萝卜进行粉碎和干燥的目的是使原料与有机溶剂充分接触,增大溶解度.

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14.肌肉与神经都是兴奋性组织,能引起反应(如肌肉收缩)的最低刺激强度称为该组织的阈强度.为了测定蛙腓肠肌在某特定刺激时间下的阈强度,请根据以下提供的实验材料完善实验思路,并分析实验.
实验材料:如图材料1套,电刺激器1个(可任意设定单个脉冲电压的大小及持续时间,在一定电压范围内不损伤组织).请回答:
(1)实验思路:

①设定电刺激器发出单个脉冲电压的持续时间;②选择单个脉冲电压从很弱再逐渐增强,分别去刺激腓肠肌,记录下肌肉刚出现收缩时的电压强度;③重复多次,记录数据并分析得出结论.
(2)用低于腓肠肌阈强度的电压刺激标本的坐骨神经,腓肠肌却能收缩,说明坐骨神经的兴奋性高于(高于/等于/低于)腓肠肌.
(3)与阈强度刺激相比,增大刺激强度,检测到腓肠肌肌膜动作电位的峰值不变(变大/不变/变小).若选择性破坏肌膜凹入肌纤维内部的结构,再给肌肉阈强度刺激,表面肌膜可检测到动作电位,但肌肉不收缩,说明肌膜的动作电位必须传播到肌纤维内部时,才能引起肌肉收缩.
(4)实验表明:能引起肌肉收缩的刺激要有一定强度并维持一定时间;当其它条件不变时,在一定范围内,肌肉的阈强度与刺激的作用时间成反比.据此,请在坐标上画出肌肉的阈强度-作用时间曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.正常情况下,不属于DNA上的碱基的是(  )
A.尿嘧啶B.胸腺嘧啶C.腺嘌呤D.鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在生命系统中,下列现象不是单向进行的是(  )
A.顶芽生长素的极性运输B.神经元之间的信息传递
C.生态系统中的信息传递D.生态系统中的能量流动

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