精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为某植物细胞的部分生理过程示意图,请回答:
(1)①过程的反应场所是
 
,此过程中[H]来自于
 
(细胞结构).
(2)如果温度下降,过程①的反应速率
 
,原因是
 

(3)过程②的反应场所是
 
,过程②中,[H]的移动方向是
 
.如果空气中CO2浓度下降,则[H]的含量变化为
 

(4)如果用18O标记的H2O灌溉该植株,则可能出现含18O的气体有
 

(5)当细胞中有②过程发生而没有③过程发生时,该细胞处于的生理状态是
 
;若要①过程发生而②过程不发生,则需要改变的外界条件是
 
考点:有氧呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题主要考查了有氧呼吸和光合作用的过程.
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】,释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,释放少量能量;第三阶段是氧气和【H】反应生成水,释放大量能量.
2、光合作用的光反应阶段:水的光解产生【H】与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和【H】的作用下还原生成葡萄糖.
解答: 解:(1)①表示【H】+O2→H2O,为有氧呼吸的第三阶段,场所在线粒体内膜.有氧呼吸的第三阶段的【H】来自第一和第二阶段,有氧呼吸的第一和第二阶段的场所分别是:细胞质基质、线粒体基质.
(2)温度影响酶的活性,温度下降,酶的活性减弱,过程①的反应速率下降.
(3)②表示H2O→【H】+O2,为光合作用的光反应阶段,场所为叶绿体类囊体薄膜.光反应产生的【H】用于暗反应中C3的还原.因此【H】的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质.如果空气中CO2浓度下降,暗反应CO2+C5→C3过程受到影响,C3含量减少,C3还原时消耗的[H]减少,而光反应产生的【H】不变,因此【H】的含量增多.
(4)植物细胞中光反应阶段H2O→【H】+O2,H2O的18O到了氧气中.植物细胞有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】,H2O的18O到了二氧化碳中.植物细胞有氧呼吸的第三阶段是氧气和【H】反应生成水,氧气中的18O又到了水蒸气中.
(5)当细胞中有②(光反应阶段H2O→【H】+O2)过程发生而没有③(O2释放出去)过程发生时,该细胞处于的生理状态是光合作用的强度等于或小于呼吸作用的强度.
若要①(有氧呼吸的第三阶段【H】+O2→H2O)过程发生而②(光反应阶段H2O→【H】+O2)过程不发生,该细胞不进行光合作用只进行有氧呼吸,说明确少光照.因此,需要改变的外界条件是增加光照.
故答案为:
(1)线粒体内膜    细胞质基质和线粒体基质  
(2)下降         低温时酶的活性减弱
(3)类囊体薄膜   从类囊体薄膜到叶绿体基质       增多
(4)二氧化碳      氧气            水蒸气
(5)光合作用的强度等于或小于呼吸作用的强度      增加光照
点评:本题通过光合作用和呼吸作用的过程图解,让学生学会分析,考查学生的理解和分析能力.光合作用和呼吸作用是学习的重点和难点知识,学生在学习时可以结合图形进行记忆,结合表格进行分析比较.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

脐血是新生婴儿残留在脐带和胎盘中的血液,其内含有大量造血干细胞.将脐血干细胞移植,对淋巴瘤、白血病、地中海贫血症等多种疾病具有显著疗效.下面叙述正确的是(  )
A、造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形淋巴细胞
B、造血干细胞尚未分化,可以直接分化为各种血细胞
C、在造血干细胞形成淋巴细胞过程中某些基因处于关闭状态
D、从免疫学角度分析,脐血干细胞移植的优点是不发生排斥反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )
A、光合作用和细胞呼吸过程中产生的[H]都能与氧气结合生成水
B、适宜的光照条件下叶绿体和线粒体合成ATP都需要氧气
C、CO2的固定发生在叶绿体中,葡萄糖分解成CO2的过程发生在线粒体中
D、动物细胞的无氧呼吸产生的是乳酸,没有CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列细胞分裂模式图的分析,正确的是(  )
A、分别具有甲、乙、丙、丁细胞的生物个体,属于4个不同的物种
B、只有乙细胞才有赤道板
C、细胞甲、丙、丁都含有同源染色体
D、细胞甲的一个染色体组包含的染色体数目最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是(  )
A、物质①、②依次是H2O和O2
B、图中产生[H]的场所都是线粒体
C、用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性
D、图示过程只能在有光的条件下进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素分子是一种蛋白质分子,现有如下材料:
①胰岛素含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键(二硫键是由2个“一SH”连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,如图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图.
②不同动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的,现把人和其他动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下:
猪:B链第30位氨基酸和人不同;
马:B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同;
牛:A链第8、10位氨基酸与人不同;
羊:A链第8、9、10位氨基酸与人不同;
天竹鼠:A链有8个氨基酸与人不同,B链有10个氨基酸与人不同.
根据以上材料回答下列问题:
(1)胰岛素分子中含有肽键
 
个.至少含有
 
个氨基.
(2)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了
 

(3)人体中胰岛素的含量低,会导致血糖浓度过高,尿液中有葡萄糖,称为糖尿病,其最佳的治疗方法是使用胰岛素,但只能注射不能口服,原因是
 

(4)前面所列的哺乳动物和人的胰岛素都由51个氨基酸构成,且在氨基酸组成上大多相同,由此可以得出的结论是
 

(5)如果要为糖尿病人治疗必须用动物体内的胰岛素的话,最适宜的动物是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组利用甲图所示装置来研究一株植物的光合作用,图乙为小组成员绘制的“该植株的光合作用强度随某因素的变化曲线”,请据图回答一下问题:

(1)如果该小组的研究课题是“大豆苗光合作用强度随CO2的浓度的变化规律”,则应该通过控制甲图所示装置中
 
变化来控制实验自变量.
(2)实验后,小组成员发现甲图装置中的液滴位置没有变化,则此时CO2浓度对应的是乙图中的
 
点,此点表示的生理意义是
 

(3)假设大豆苗只利用葡萄糖进行有氧呼吸,光合作用也只产生葡萄糖,把甲装置在乙图C点所示条件下放置一天,则大豆苗实际合成了
 
摩尔的葡萄糖.
(4)某同学为了保证光照充足,在晴朗夏天的正午在室外进行实验,测得O2的实际释放速度比预想的要慢的多,其可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中,如图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是(  )
A、生长素进行极性运输
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素能促进植物生长
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

同步练习册答案