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    [生物一现代生物科技专题]
    应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问題：
    （1）基因表达载体除了包含目的基因、启动子、终止子外，还应具有
     
    ．②过程常采用的技术是
     

    （2）③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用
     
    技术，培育出多头相同的转基因牛犊．受体母牛在接受胚胎之前须经过
     
    激素处理达到
     
    以便为胚胎发育提供相同的生理环境．
    （3）在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是
     
    ．⑤过程所采用的生物技术是
     
    ．要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，在个体水平上的鉴定方法是
     
    ．
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：据图分析，①表示基因表达载体的构建，②表示将目的基因导入动物细胞（显微注射技术），③表示早期胚胎培养和胚胎移植，④表示将目的基因导入棉花受体细胞（农杆菌转化法），⑤表示植物组织培养．胚胎移植时供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．
    解答： 解：（1）基因表达载体包含目的基因、启动子、终止子和标记基因等．②表示将目的基因导入动物细胞，常采用显微注射法技术．
    （2）早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用胚胎分割技术，培育出多头相同的转基因牛犊．胚胎移植之前，受体母牛须经过促性腺激素处理达到同期发情，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境．
    （3）与叶肉细胞相比较，愈伤组织的全能性更高，可作为抗虫棉培育过程中受体细胞；⑤表示植物组织培养技术，要确定抗虫基因导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，在个体水平上的鉴定方法是抗虫接种实验，即用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．
    故答案为：（1）标记基因  显微注射法
    （2）胚胎分割  促性腺   同期发情
    （3）全能性更高   植物组织培养技术   抗虫接种实验
    点评：本题考查基因工程、胚胎工程等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
    A、孟德尔两对相对性状的杂交实验符合自由组合定律，不符合分离定律
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验
    D、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究的问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题．
    （1）获取外源基因常用的工具酶是
     
    ，若需在短时间内获得大量的某种外源基因，通常采用
     
    技术．
    （2）在供体雌鼠发情周期的某一阶段，用一激素处理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出，称为超数排卵．在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时，让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配，使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致，称为
     
    处理．
    （3）将基因表达载体导入受精卵常用的方法是
     
    ．
    （4）将注射有外源DNA的受精卵移人发育培养液中继续培养至桑椹胚或
     
    ，再进行胚胎移植．进行早期胚胎的体外培养时，培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外，还要添加激素和
     
    ．
    （5）待代孕母鼠产出幼仔后，取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA，可用
     
    法等分析以确定是否为转基因鼠．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示培育转荧光蛋白基因克隆猪的流程，请回答有关问题：

    （1）过程①表示
     
    ，其中用到的工具酶有
     
    和限制酶．
    （2）过程②最常用的方法是
     
    ．
    （3）该培育流程中涉及的细胞工程技术有
     
    、
     
    ．
    （4）若要同时获得多头转荧光蛋白基因克隆猪，可在
     
    期进行胚胎分割然后移植，进行该过程时应注意将
     
    均等分割．
    （5）第一代转荧光蛋白基因克隆猪体细胞中只含一个荧光蛋白基因．理论上它们的后代中，能发出荧光的个体占总数的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵发育来的蜂王和工蜂（均为雌性），以及由未受精的卵细胞发育来的雄蜂．蜜蜂的附肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂为短毛、浅沟性状的“非富蜜型”．科研人员在自然界中偶然得到极少数具有长毛、深沟性状的“富蜜型”雄蜂，作了如下杂交实验，请分析回答下列问题：
    组别 母本（♀） 父本（♂） 杂交结果
    实验一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为非富蜜型（F1）
    实验二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为四种表现型且比例为1：1：1：1
    实验三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型
    （1）一个蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部个体构成了一个
     
    ．同样由受精卵发育来的个体，由于获得的营养不同，只有一只雌蜂发育为蜂王，其余都发育为雌性工蜂，可见生物的性状是
     
    共同作用的结果．
    （2）用
     
    将雄蜂和工蜂的有丝分裂细胞染色，在
     
    下观察并记录有丝分裂中期细胞的染色体数目，则观察到的结果为
     
    ．
    （3）蜜蜂的长毛、深沟的性状最初是通过
     
    产生的．据实验结果分析，这两对相对性状中
     
    为显性．
    （4）由实验二结果可推知母本产生了
     
    配子，说明控制两对相对性状的基因的遗传符合
     
    定律．
    （5）若培育富蜜型工蜂，可选择实验
     
     中的母本和富蜜型雄蜂杂交，从而确保子代工蜂均为富蜜型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物-现代生物科技专题】
    我省有大量的盐碱地，科学家利用耐盐碱植物中的耐盐基因，培育出了耐盐水稻新品系．下图是培育过程简图，请回答：

    （1）目的基因的获取需要
     
    ，阶段Ⅰ的核心是
     
    ．
    （2）为保证耐盐基因的正常转录，b上耐盐基因的两端应含有
     
    ，将b导入c常用
     
    法．
    （3）对耐盐基因转录和表达产物的检测分别采用
     
    、
     
    技术．
    （4）阶段Ⅱ的核心过程是
     
    ，由耐盐水稻细胞培育成了耐盐水稻植株，说明植物细胞具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着科学技术的发展，人类研制了不同类型的病毒疫苗，其中第二、三代病毒疫苗都基于DNA重组技术而建立．请分析回答下列问题：
    （1）第二代疫苗是以编码病毒抗原蛋白的RNA为模板，经
     
    酶的作用获得目的基因．形成的重组质粒与经过
     
    处理的大肠杆菌细胞混合转化大肠杆菌，扩增大肠杆菌获得大量的抗原蛋白．将抗原蛋白注射入人体后，可引起机体产生
     
    ．
    （2）第三代疫苗即“DNA疫苗”是将编码某种抗原蛋白的DNA注射到动物体内，该DNA可在人体内
     
    相应的蛋白．相对于第三代疫苗，第二代疫苗运输和保存的难度更大，其原因是蛋白质
     
    ．
    （3）DNA疫苗研制的动物试验：将若干只
     
    的小鼠随机等分为A、B两组，A组小鼠注射
     
    ，B组注射等量生理盐水．在多次间隔免疫后进行
     
    的测定，并计算每组的
     
    ，结果如图所示．该实验结果表明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中．下列叙述正确的是（　　）
    A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用DNA探针从基因文库中获取
    B、人凝血因子基因进入羊受精卵后，其传递和表达不再遵循中心法则
    C、人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
    D、若目的基因是从基因组文库中获取，转录出的RNA不需要经过剪切即可翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、疏松土壤能促进硝化细胞的化能合成作用
    B、一般地说体细胞都含有该物种的一整套基因，但不能同时都表达
    C、人饥饿时，下丘脑某一区域通过有关神经促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
    D、人体内可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体，抵抗禽流感病原体

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