精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某生物兴趣小组探究某植物光合强度,设计了如图装置进行实验.假设实验期间均处于适宜且相对稳定的环境条件下.请分析回答有关问题:
(1)实验一:测定植物呼吸作用强度时,烧杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).将装置置于
 
条件下.1小时后装置中红墨水滴向左移动,原因是
 
.读取移动刻度为2cm.
(2)实验二:测定植物的净光合作用强度时,烧杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).将装置置于
 
条件下.1小时后装置红墨水滴移动的方向是
 
,移动刻度为10cm.
(3)根据上述实验.假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的O2增加或减少1g,且昼夜温度控制相等,那么该植物的呼吸作用速率是
 
g/小时;给予光照12小时,黑暗12小时,则24小时葡萄糖的积累量是
 
g.
(4)实验三:假如实验装置移到不够稳定的环境条件下,增加一对照装置,玻璃钟罩内植物以已死亡植物代替,实验装置中另放入一只昆虫,其他均与原装置相同.在光照下1小时,读取对照装置红墨水滴左移0.5cm,实验装置红墨水滴右移0.4cm.光照24小时后,玻璃钟罩内昆虫仍然成活还是死亡?
 
,请用数据说明你的理由
 
考点:细胞呼吸的过程和意义,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:测定呼吸作用,在黑暗环境中,一般测定呼吸过程消耗的O2量,或放出的CO2量.在测定净光合作用强度时,需要在光照下进行,需要NaHCO3提供二氧化碳.
解答: 解:
(1)测定呼吸作用,一般测定呼吸过程消耗的O2量,或放出的CO2量.原理:黑暗中植物只进行呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收,大气压使导管内液体向容器段移动.
(2)净光合强度=实际光合作用强度-呼吸强度.在测定净光合作用强度时,需要在光照下进行,需要NaHCO3提供二氧化碳.光合作用使装置中的氧气增加,气压增大,故液滴应向右移动;细胞呼吸过程中,装置中的氧气减少,气压减小,液滴应向左移动.
(3)呼吸强度=实际光合作用强度-净光合强度.第一问可知呼吸速率1g*2cm=2g/小时(消耗氧气量),第二问可知净光合速率为1g*10cm=10g(净产氧气量),第三问,光照12小时净光合增加氧气量为12*10g=120g,黑暗12小时只呼吸消耗氧气量2g*12小时=24g,那么24小时共净产生氧气为120g-24g=96g.根据反应关系式:C6H12O6~6CO2可知,24小时葡萄糖的积累量为180×96/6×44=90g.
(4)在光照下1小时,读取对照装置红墨水滴左移0.5cm,得呼吸消耗氧气0.5cm/小时.实验装置红墨水滴右移0.4cm,得净光合作用剩余的氧气0.4cm/小时.实验装置中氧气体积增加0.9cm/小时,说明植物光合作用大于动植物呼吸作用,释放的O2供昆虫呼吸有余.
故答案为:
(1)NaOH溶液    遮光(黑暗)且密闭    植物在黑暗下呼吸作用,吸收氧气,释放CO2,释放的CO2被NaOH溶液吸收,气体体积减小
(2)NaHCO3溶液    光照充足且密闭    向右   
(3)2    90
(4)存活    实验装置中氧气体积增加0.9cm/小时,说明植物光合作用大于动植物呼吸作用,释放的O2供昆虫呼吸有余
点评:本题考查光合作用、细胞呼吸的有关知识和实验设计能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是教材相实验,有关叙述正确的是(  )
①花生子叶组织中脂肪的检测
②观察植物细胞的质壁分离和复原
③观察植物细胞的有丝分裂
④探究酵母菌种群的数量变动
⑤叶绿体色素的提取和分离
⑥低温诱导染色体加倍.
A、实验⑤中,分离色素采用的是纸层析法
B、只有实验②③⑥需要使用显微镜观察
C、除⑤外,以上实验都需要进行染色处理
D、②③④⑥中胞要始终处于生活状态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1生物技术实践]
从胡萝卜中提取的橘黄色物质,包括多种结构类似物,统称为胡萝卜素.胡萝卜素通常是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂.
图1为提取胡萝卜素的装置示意图.图2为胡萝卜素粗品鉴定装置示意图,请据图回答下列问题:

(1)除了可以从植物中提取天然胡萝卜素外,还可以从养殖的岩藻中获得或者利用
 
生产.
(2)胡萝卜素的萃取实验流程为:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→
 
→浓缩→胡萝卜素.萃取过程中采用水浴加热的原因是:
 

(3)在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是
 

(4)在乙醇、丙酮、石油醚、乙醚这四种有机溶剂中,最适宜用作提取胡萝卜素的萃取剂是
 
.萃取的效率主要取决于萃取剂的
 

(5)胡萝卜素粗品鉴定的方法名称是
 
.如果层析液没及e会导致
 
,而使鉴定失败.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某微生物培养基的配方,下列叙述中正确的是(  )
成分 NaNO3 K2HPO4 KCl FeSO4 (CH2O) MgSO4?7H2O H2O 青霉素
含量 3g 1g 0.5g 0.01g 20g 0.5g 1000mL 0.1万单位
A、按物理性质该培养基属于液体培养基;按用途属于通用培养基
B、按物理性质该培养基属于固体培养基;按用途属于选择培养基
C、按培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是自养型
D、按培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是异养型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

芥酸会降低菜籽油的品质.油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h、G和g)控制菜籽的芥酸含量.下图是由中芥酸品种获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线,已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、②、③两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化
B、与⑤过程相比,①④过程都能产生二倍体再生植株
C、图中三种途径中,利用花药培养筛选低芥酸植株(HHGG)的过程效率最高
D、三种培育途径中筛选的方法基本相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某种性别决定方式为XY型的多年生二倍体植物,雌雄皆有开自花、蓝花、紫花的植株,其中控制蓝色色素合成的一对等位基因(A、a)位于常染色体上,控制紫色色素合成的基因(B)位于性染色体上.(遗传过程中不同基因型配子、受精卵成活率相同)请据图回答.

(1)若一蓝花雌株与一纯合紫花雄株杂交,后代中只有紫花植株,则控制紫色色素的基因位于图甲
 
区段.
(2)若控制紫色色素合成的基因位置不同于题(1)中的情况.
①双杂合的紫花雌株与杂合紫花雄株杂交,子代中蓝花雄株的基因型为
 

②一纯合蓝花雌株一条常染色体上含A基因的片断丢失了,该变异属于
 
变异,然后再与一自花雄株杂交,后代的表现型及其比例为
 

(3)若该植物茎的颜色由细胞核中单基因控制,全为绿色,由于显性突变出现一株红色雌株.某学生设计了如下实验探究该突变基因是位于常染色体还是X染色体上.请完善下列实验方案并确定该基因的位置.
实验步骤:
a.让该红色雌株与绿色雄株杂交,得到F1种子.
b.种F1种子,选F1
 
作父本,
 
作母本杂交得F2种子.
c.种F2种子,观察F2植株茎的颜色.
实验结果及预测:
d.若
 
,则基因位于常染色体上.
e.若
 
,则基因位于X染色体上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验,实验结果如下图.请分析回答有关问题:

(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由于植物能从土壤中吸收更多的
 
 
元素.根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是
 

(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组,原因最可能是
 
.土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组,其细胞内部原因主要是
 

(3)实验过程中,除水分、无机盐有所不同,其余条件均保持一致,是为了控制
 

(4)在施肥情况下,土壤含水量50%时,黑暗条件下C02释放速率为3.7mg.h-1,植物若要正常生长,则每天至少光照
 
h(保留整数).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其它细胞的40%,此时的花序细胞(  )
A、主要通过无氧呼吸生成ATP
B、产生的热量远多于其它细胞
C、线粒体基质不参与有氧呼吸
D、没有进行有氧呼吸第三阶段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞膜功能的叙述,不正确的是(  )
A、保证细胞内部环境的相对稳定
B、控制物质出入细胞
C、实现细胞间的信息交流
D、具有一定的流动性

查看答案和解析>>

同步练习册答案