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    园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是

    A．抑制侧芽生长

    B．抑制其开花结果

    C．抑制向光性

    D．促进侧芽生长

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．I如图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程（反应所需的各项条件均适宜），请据图回答：
    （1）图中代表酶的是A（填字母），理由是反应前后没有发生变化
    （2）从图1和图2可以反映出酶具有专一性．
    （3）如果E和F分别代表葡萄糖、果糖，那么D是蔗糖．
    （4）能催化A分解的酶应属于蛋白酶．
    Ⅱ下面三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果．回答下列有关问题．
    I
    （1）图一、二、所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、温度．
    （2）根据图一可以得出的实验结论是酶具有高效性．
    （3）图二曲线bc段产生的最可能原因是酶的浓度一定（或酶量一定或酶不足）．
    （4）根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宿州二中高一第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    糖类是细胞生命活动的主要能源物质．动植物细胞中都含有的糖类是

    A．葡萄糖 B．乳糖 C．麦芽糖 D．糖原

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宿州二中高一第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次

    A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林省长春市普通高一上学期质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，下列有关叙述错误的是

    A．该细胞为次级卵母细胞

    B．该细胞含有2对同源染色体

    C．该细胞分裂间期发生了基因突变

    D．该动物体内的细胞染色体数目最多是8条

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题．

    （1）图1中A，B，段形成的原因是DNA的复制．基因突变发生在图1中的哪一段？A1B1段．
    （2）图5细胞对应于图2中的E2F2段（填字母）．D2E2染色体的行为变化，与图1中的C1D1段变化相同．
    （3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？图4．图5子细胞的名称为卵细胞核第二极体．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？图4．
    （4）图3细胞中有4对同源染色体，4个染色体组，①和⑤在前一时期是一条染色体的两条姐妹染色单体．
    （5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？图5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．糖类不参与细胞识别
    B．蛋白质和氨基酸与双缩脲试剂都产生紫色反应
    C．麦芽糖经水解可产生果糖
    D．细胞中自由水含量高代谢旺盛

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于酶的叙述正确的是（　　）
    A．酶是活细胞产生的，只能在生物体内起作用
    B．酶的活性随温度降低而不断降低，随温度高而不断升高
    C．一种酶只能催化一种或一类化学反应
    D．酶是一类蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2•a），请据图分析回答：

    （1）图中A代表的是呼吸作用散失的能量．
    （2）肉食动物从上一营养级所同化的能量为2.5J/cm2•a． 能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率为13.8%（保留一位小数）．
    （3）从图中分析可知，肉食性动物仅获得部分植食性动物中的能量，原因有：①植食性动物体内的部分能量被自身呼吸作用而消耗；②部分植食性动物被贮存并输出；③植食动物中还有少部分能量被分解者利用．

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