分析 根据题意和图示分析可知:图1中,由于重力作用,BD处生长素浓度大于AC处生长素浓度;生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.
分析图2:生长素对根生长的作用具有两重性,低浓度生长素可促进生长,高浓度则抑制生长.当胚根水平放置时,重力诱导Ca2+向根冠下侧移动,导致近地侧的生长素浓度比远地侧高.对根来说,生长素的最适浓度低,近地侧的生长素浓度过高,生长慢;远地侧的生长素浓度较低,生长快,因而胚根弯曲向下生长.
解答 解:(1)将幼小植株在适宜条件下横放,由于重力作用,一段时间后,A、C点的生长素含量会小于B、D点.对于不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同,不同的生长素浓度,对于同一器官的作用是:在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长.
(2)甲组玉米胚根的根冠外是空白琼脂和乙组玉米胚根的根冠含EDTA的琼脂,观察到甲组胚根向重力(下)生长,乙组胚根水平生长说明了胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关.
(3)②第二步:对照试验需要设置实验组和对照组,因此将培养皿均分为两组,编号为A组、B组.
第三步:实验中设计遵循单一变量原则,对A、B两组不同处理,在A组的胚根上方放一个空白琼脂块,在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块.
第四步:实验中同时需要将实验组和对照组处于相同的环境,排除无光变量的影响,因此将胚根水平放置培养一定时间后,观察胚根的生长方向.
根据上一个实验的设计,本实验的设计如下:
③实验结果:根据上一个实验的结论,可得知胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关.A组胚根仍在水平生长时,B组胚根已弯曲向上生长.
故答案为:
(1)B、D 不同 在一定浓度范围内促进生长,超过这一范围则抑制生长
(2)胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关.
(3)②第二步:将培养皿均分为两组,编号为A组、B组
第三步:在A组的胚根上方放一个空白琼脂块,在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块
第四步:将胚根水平放置培养一定时间后.观察胚根的生长方向.
③实验结果:当A组胚根仍在水平生长时,B组胚根已弯曲向上生长.
点评 本题考查了生长素的运输和胚芽鞘的弯曲生长的影响因素,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 燕麦胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧 | |
B. | 豌豆幼苗横置时,茎弯曲部位的近地侧 | |
C. | 燕麦胚根背光弯曲生长时,根弯曲部位的向光侧 | |
D. | 正常豌豆植株的第一侧芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所 | |
B. | 线粒体外膜和内膜上蛋白质种类相同 | |
C. | 线粒体中含有核酸 | |
D. | 线粒体既能产生水,又能消耗水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质中含有2条肽链49个肽键 | |
B. | 图2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基 | |
D. | 该蛋白质分子量比参与综合的氨基酸总量减小888 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 | |
C. | 一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要原因是间期时间相对较长 | |
D. | 在减数分裂的过程中,b、c之间可发生基因的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞,胰岛A细胞 | B. | 体细胞,体细胞 | ||
C. | 体细胞,胰岛A细胞 | D. | 体细胞,胰岛B细胞 |
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