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图为某二倍体生物细胞分裂图象.请据图回答下列问题:
(1)该细胞是
 
细胞,处于
 
分裂后期,含染色单体
 
条.
(2)该生物正常体细胞内含
 
条染色体.
(3)染色体1和5
 
(填是或不是)同源染色体.
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:图示为某二倍体生物细胞分裂图象,该细胞含有同源染色体(1和4、5和8、2和3、6和7),且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.
解答: 解:(1)图示细胞有中心体,没有细胞壁,为动物细胞;该细胞处于有丝分裂后期,此时着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此此时不含染色单体.
(2)图示细胞(含有8条染色体)所含染色体数目是体细胞的2倍,因此该生物正常体细胞含有4条染色体.
(3)染色体1和5是着丝点分裂后形成的两条子染色体,不是同源染色体.
故答案为:
(1)动物    有丝     0
(2)4
(3)不是
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期,同时能根据图中信息答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如CaCO3构成骨骼
B、一匹马突然得病并全身抽搐,兽医需要给它补充一定的钙
C、缺铁性贫血是因为体内缺乏铁,血红蛋白合成受阻
D、碘是合成甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从129品系小鼠中成功分离出胚胎干细胞,并注入小鼠的囊胚,形成嵌合体囊胚,育出嵌合体小鼠.利用该技术,可获得表达绿色荧光蛋白( GFP)转基因昆明(KM)小鼠,操作流程图如下,请回答:
(1)在基因工程的操作中,携带GFP基因的病毒作为
 

(2)步骤②中,利用荧光显微镜
 
观察到细胞,将其取出,进行扩增培养.
(3)步骤③中,胚胎的收集方法称为
 

(4)步骤⑤中,胚胎干细胞可以
 
形成包括生殖腺在内的各种组织.
(5)图中X小鼠为
 
小鼠.

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病是人类的常见病.
Ⅰ.据图回答问题:([]填“甲”“乙”或者字母A、B、C;对应的横线填中文)
(1)人体内血糖平衡的调节是
 
 
共同作用的结果.
(2)糖尿病患者主要是图中[
 
]
 
细胞受损,使[
 
]
 
分泌不足,
 
发生障碍,细胞内能量供应不足,导致脂肪、蛋白质等有机物分解加强,病人体重将
 
(填“增加”、“不变”或“减轻”).
(3)与物质A有协同作用的是[
 
]
 
,物质A、B在调节血糖浓度方面属于
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示应用现代生物技术制备甲型H1N5病毒抗体的设想,请回答下列问题:
(1)在培育甲型H1N5病毒抗体转基因奶牛的过程中,①过程属于基因工程中
 
的构建,这要求甲型H1N5病毒抗体基因的首端必须含有
 
的启动子.
(2)③过程需将受精卵培养到
 
时期再植入母体.暂不移入的胚胎可使用
 
方法保存,牛胚胎干细胞(ES)可由这些早期胚胎中分离培养获得,在滋养层细胞上培养能维持
 
的状态,对ES细胞进行定向
 
后可用于器官移植.
(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体,1最可能是
 
细胞,筛选出的Ⅱ细胞才既能
 
又能产生特定抗体.
(4)制备单克隆抗体也可以用动物细胞融合技术.与动物细胞融合过程不同,植物体细胞杂交在细胞融合之前要用
 
对细胞进行处理,以除去细胞壁:常用的促融剂是
 

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请完成有关人体生命活动调节机制的概念图.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施中,不能使大棚蔬菜增产的是(  )
A、尽量缩小昼夜温差
B、合理施用农家肥
C、大棚内安装日光灯
D、适当补充N和P

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科目:高中生物 来源: 题型:

一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程.对此有关叙述错误的是(  )
A、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B、摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上
C、探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法
D、将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,培养基中将产生S型菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”,可以携带DNA分子.把它注射入组织中,可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内,DNA被释放出来,进入到细胞核内,最终整合到细胞染色体中,成为细胞基因组的一部分,DNA整合到细胞染色体中的过程,属于(  )
A、基因突变B、基因重组
C、基因互换D、染色体变异

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