A. | 绿色,棒状 | B. | 绿色,扁平的椭球形或球形 | ||
C. | 黄色,棒状 | D. | 黄色,扁平的椭球形或球形 |
分析 观察线粒体和叶绿体实验的原理:
1、叶肉细胞中的叶绿体,呈绿色、扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可以在高倍显微镜下观察它的形态.
2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中,健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色.通过染色,可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等.
3、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
解答 解:叶肉细胞中的叶绿体,呈绿色、扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可以在高倍显微镜下观察它的形态.
故选:B.
点评 本题考查观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
实验标号 | 实验名称 | 观察到的实验现象 |
A | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 镜检1:几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色; 镜检2:不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致 |
B | 观察多种多样的细胞 | 菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成;人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体 |
C | 观察细胞的有丝分裂 | 洋葱根尖伸长区细胞长,液泡大;分生区细胞呈正方形,多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰 |
D | 探究酵母菌种群数量的 动态变化 | 酵母细胞呈球形或椭圆形,细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组号 操作步骤 | ① | ② | ③ | ④ |
色素溶液(mL) | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
PH | 8.0 | 7.0 | 6.0 | 5.0 |
处理时间 | 10 | 10 | 10 | 10 |
溶液颜色 | 绿色 | 绿色 | 黄绿色 | 黄绿色 |
A. | 酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解 | |
B. | 提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 | |
C. | 该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏 | |
D. | 纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “艾滋病”的病原体属于细胞层次 | B. | 柳树具有系统的结构层次 | ||
C. | 器官是由相同的细胞构成的 | D. | 埃博拉病毒生活在生命系统中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任意一种蛋白质一定都含有全部20种氨基酸 | |
B. | 已知某化合物具有催化功能,可以推断此物质一定为蛋白质 | |
C. | 有些蛋白质具有免疫功能,如抗体;有些蛋白质起信息传递作用,能调节机体的生命活动,如胰岛素 | |
D. | 蛋白质空间结构改变,不会影响其生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物完全不同 | |
B. | 稻田定期排水是为防止根系因缺氧而变黑腐烂 | |
C. | 破伤风杆菌只能进行无氧呼吸 | |
D. | 醋酸菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高三下学期猜题卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修3:现代生物科技专题]
干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识,结合图中相关信息,回答以下问题:
(1)上图中进行的是 (填“体内”或“体外”)基因治疗,该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和 等。
(2)ES细胞是由早期胚胎或 中分离出来的一类细胞,利用其具有 性,可以将其培养成人体各种组织器官。
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的 ,该结构除了复制原点外,至少包含 和干扰素基因等;为检测干扰素基因是否表达,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24 | B. | 12 | C. | 256 | D. | 144 |
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