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(2012秋•东城区期末)下列结构中,均不含膜结构的细胞器是( )

A.线粒体和中心体 B.核糖体和中心体

C.高尔基体和内质网 D.核糖体和溶酶体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp为氨苄青霉素抗性基因,tet为四环素抗性基因,箭头表示酶切后目的基因插入位点.下列有关叙述正确的是(  )
A.质粒一般都含有抗性基因,所以天然质粒一般不用改造直接用作基因工程的载体
B.将重组质粒4导入大肠杆菌,该菌能在含四环素的培养基上生长
C.若要确定目的基因是否表达,应首选重组质粒2导入受体细胞
D.将重组质粒2、4导入大肠杆菌,大肠杆菌都能在含氨苄青霉素培养基上生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢,1、2、3、4为四个实验位点.

(1)F处的结构名称是突触,在F处发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号,其兴奋传递方向是单向的.图三所示结构分布于图一中的F部位,①中含有作为信号的化学物质叫神经递质,该物质出细胞的方式为胞吐,该过程反应了细胞膜具有流动性的结构特点;①中的化学物质从突触前膜释放后,作用于突触后膜,从而引起下一个神经元兴奋或抑制.
(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜内的电位变化为由负电位变为正电位.
(3)欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经,方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外(每个实验位点只能用一次);②用电刺激实验位点4(1),若微电流计的指针偏转2(1)次,则左侧神经元为传出神经;若微电流计的指针偏转1(2)次,则左侧神经元为传入神经.
(4)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于自身免疫病.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2000•上海)在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N,DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是( )

A.N和Q B.

C.N和 D.和Q

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014春•新疆校级期末)“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是( )

A.1、4 B.5、8 C.4、4 D.5、4

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2014•宁波二模)测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量(相对值)随温度的变化,结果如图所示,请分析回答下列问题:

(1)植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的 .据图推测,该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 (填“高”或“低”).温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为 ℃.

(2)该植物光反应的产物中,被碳反应利用的物质是 .在供给C18O2较长时间后,叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有 (写出两种).

(3)图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是 .B、D点时植物光合作用制造的有机物 (填“大于”、“小于”或“等于”)细胞呼吸消耗的有机物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.已知基因A、B、C依次各控制三种酶的产生,可将一原本无色的物质转变成黑色素,即无色物质$\stackrel{A}{→}$X物质$\stackrel{B}{→}$Y物质$\stackrel{C}{→}$黑色素,则基因型AaBbCc的亲代相互交配,出现黑色子代的概率是(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{3}{64}$C.$\frac{27}{64}$D.$\frac{9}{64}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗,对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果.实验证明,一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好,其主要原因是(  )
A.能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体
B.记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强
C.抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子
D.能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是细胞核的结构模式图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.①属于生物膜系统,含有磷脂和蛋白质
B.③主要由DNA和蛋白质组成,是染色体
C.②与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D.④是某些物质进出细胞核的通道

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