A、①③⑦ | B、②④⑦ |
C、③⑤⑥ | D、②③⑦ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、红花:白花为1:1 |
B、有红花和白花,但没有一定的比例 |
C、全为白花 |
D、全为红花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系 |
B、只能用标志重捕法调查动物的种群密度 |
C、四种动物的种间关系不只一种 |
D、M动物一定处于第五营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入碳酸钙是为了防止色素被破坏 |
B、加入石英砂有利于破坏叶肉细胞 |
C、加入丙酮的目的是溶解色素 |
D、滤纸条上的滤液细线中色素越少越有利于色素分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞核 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理结果 | |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 无变化 |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ | 无变化 |
丙 | √ | × | √ | √ | × | √ | 外层结构破坏 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外层结构破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物种群增长规律对于分析人口增长情况同样是完全适用的 |
B、我国现有的人口其实已经超过了我国自然资源所能允许的人口环境容纳量 |
C、近年来我国山洪、沙尘暴等自然灾害频繁发生,与我国人口过度增长有密切联系 |
D、只要大力发展科技尤其是生物科技,人口快速增长带来的种种困难和问题就能得到彻底解决 |
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