A. | 生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性 | |
B. | 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 | |
C. | 建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一 | |
D. | 生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;
B、不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因,B正确;
C、就地保护(建立自然保护区)是保护生物多样性的有效方法之一,C正确;
D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性,要求考生识记生物多样性的概念、层次、保护措施及价值等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中p一定是线粒体的内膜 | |
B. | 图中a、c分别是指细胞膜、细胞器膜 | |
C. | 图中d可以是核膜 | |
D. | 图中的f和h分别代表的细胞器是内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | J型和S型曲线均是数学模型的一种表现形式 | |
B. | J型所示增长仅决定于种群的内在因素 | |
C. | J型曲线的数学表达式为 Nt=(N0λ)t | |
D. | 改善空间和资源条件有望使K值提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因1链中相邻碱基之间通过“--脱氧核糖--磷酸--脱氧核糖--”连接 | |
B. | 基因突变导致新基因中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的值减少而$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值增大 | |
C. | RNA聚合酶进入细胞核参加转录过程,能催化核糖核苷酸形成mRNA | |
D. | 基因复制过程中1链和2链均为模板,复制后形成的两个基因中遗传信息相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、核仁、中心体 | B. | 细胞膜、核糖体、高尔基体 | ||
C. | 细胞核、核糖体、叶绿体 | D. | 细胞核、核糖体、内质网、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是处于减数第二次分裂中期的细胞 | |
B. | 下一时期将发生同源染色体彼此分离 | |
C. | 卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体 | |
D. | 所形成两个子细胞的染色体数目相同 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
图是不完整的细胞呼吸示意图。下列说法正确的是( )
A.方格内的物质名称最可能是丙酮酸,E表示的是酒精和能量
B.其中产生能量最多的阶段是d,产生[H]的阶段有a和c
C.a、b过程释放的能量少,因为能量大多以热能散失
D.表示有氧呼吸的途径是a、c、d,H2O是第二阶段产生的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乌鸦的种群密度采用样方法调查 | |
B. | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
C. | 第9~10年的乌鸦种群数量最少 | |
D. | 第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长 |
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