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研究植物吸收水、盐的装置如图a.实验中光好温度等条件适宜生长,植物吸收水分的99.8%从叶表面散失,导致培养液体积减少约30%.实验结束时某些养分的浓度占开始时的百分数如图b,有关说法正确的是(  )
A、植物散失水分的比例说明,水在植物体内主要被用于光合作用
B、植物以主动方式吸收各种养分,低温或缺氧会使吸收速率下降
C、甲能吸收Si并排出Mg和Ca,而乙则吸收Mg和Ca并排出Si
D、甲乙吸收无机盐的差异主要取决于遗传决定的载体种类和数量
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:1、植物吸收水分的器官是根,蒸腾作用的器官是叶,植物的水分主要用于蒸腾作用.
2、根对矿质元素的吸收具有选择性,不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同,同一植物对不同矿质元素的吸收量不同,这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关;根对矿质元素的吸收是主动运输过程,对水分的吸收是通过自由扩散的方式;植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.
解答: 解:A、植物散失水分的比例说明,水在植物体内主要被用于蒸腾作用,A错误;
B、植物以主动方式吸收各种无机盐,需要载体和能量,所以低温或缺氧会使吸收速率下降,B错误;
C、甲中的Mg2+浓度增加的原因是水稻根对水分的吸收比例大于对Mg2+的吸收比例,C错误;
D、甲乙吸收无机盐的差异主要取决于遗传决定的载体种类和数量,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是植物细胞吸收矿质离子的方式,主动运输的条件和影响主动运输的因素,对于主动运输过程的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组物质的基本组成单位相同的是(  )
A、细菌的拟核和HIV病毒的遗传物质
B、人的胰岛素和抗体
C、人的胰岛素和雄性激素
D、植物的纤维素和动物脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中能量传递示意图,据图回答.

(1)能量流动是从
 
开始的,流入该生态系统的总能量为
 
kJ
(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为
 
%、
 
%.
(3)生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是
 

(4)生态系统成分中A属于
 
,D属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种果蝇的基因型为AaBbTt,其相关基因与染色体的关系如图甲,且该基因型果蝇在减数分裂过程中能产生图乙的细胞占10%,则a-B的交换值是______,若该基因型的雌雄果蝇互相交配,生出AABbtt的个体的概率为(  )
A、40%、10%
B、20%、1.25%
C、10%、2.5%
D、5%、5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆体内不属于配子遗传因子组成的是(  )
A、BB、ABCC、ABD、BB

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科目:高中生物 来源: 题型:

核孔并不是一个简单的孔洞,而是一个复杂的结构,称为核孔复合体,主要由蛋白质构成.如图表示物质通过核孔复合体的输入和输出过程.有关说法正确的是(  )
A、不同类型的细胞中核孔数量都相同
B、离子和小分子物质都不能通过核孔
C、大分子物质进出核孔需要载体蛋白协助
D、蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

李斯特氏细菌合成的一种名为InIC的蛋白质释放后,能阻碍人类细胞中Tuba蛋白的活性,使脑细胞的细胞膜更易变形而有利于细菌的入侵.使人患病,下列相关描述中正确的是(  )
A、该细菌利用人脑细胞的核糖体合成InIC蛋白
B、InIC蛋白是分泌蛋白,其加工场所是高尔基体
C、Tuba蛋白影响人类脑细胞的功能,体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
D、该生物也有细胞壁,但其成分与植物细胞的有所不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇在一人工饲养条件下的种群增长曲线,其环境容纳量约为(  )
A、10B、173
C、346D、400

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验:

(1)探究单侧光使生长素转移了,还是将生长素分解了?某同学研究植物向光性的原因时,进行了图1所示的实验,你从实验中获得的结论是
 
,试分析获得这一结论的理由
 

(2)另一同学做了图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块,分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况
①若乙中胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光使生长素转移了;
②若乙中胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光使生长素分解了.
(3)实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.
实验材料:小麦胚芽鞘,刀片,琼脂薄片若干.
实验设计和实验结果预测:见图3.
实验结论:实验假设成立.
同学认为实验设计图3中的实验结果预测是错误的,你认为正确的现象应该是
 
,理由
 

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