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    下列哪项符合1：3的比例（　　）
    A、人体在无氧呼吸和有氧呼吸的情况下消耗等摩尔葡萄糖所释放的CO2的体积比
    B、一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体的体积比
    C、在两对等位基因独立遗传的情况下，AaBb和AaBB杂交后代的基因型之比
    D、白化病患者的正常双亲，再生一个孩子患病与正常的概率之比
    考点：无氧呼吸的概念与过程,有氧呼吸的过程和意义,卵细胞的形成过程,基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是呼吸作用、遗传规律的运用和减数分裂，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、人体在无氧呼吸时不产生二氧化碳，只产生乳酸，A错误；
    B、一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与每个极体的体积不相等，所以卵细胞与极体的体积比不等于1：3，B错误；
    C、在两对等位基因独立遗传的情况下，AaBb和AaBB杂交后代的基因型有3×2=6种，所以它们之比不等于1：3，C错误；
    D、白化病患者的正常双亲设为Aa，Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，所以再生一个孩子患病与正常的概率之比等于1：3，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查呼吸作用、遗传定律和减数分裂的相关知识．本题以1：3为素材，综合考查呼吸作用、遗传定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解应用能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2M=10）进行有性杂交，得到的F1不育．下列不正确的是（　　）
    A、甲和乙存在生殖隔离
    B、F1经过秋水仙素处理后的体细胞中含有四个染色体组
    C、将甲乙体细胞融合，经组织培养获得的植株有可能是可育的
    D、F1体细胞中含有5对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下哪一组的实验材料自始至终保持在生活状态下？（　　）
    ①观察植物细胞有丝分裂 　　 ②观察植物细胞的质壁分离和复原  ③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 　④叶绿体中色素的提取和分离  ⑤探究酵母菌细胞呼吸的方式．
    A、①②③B、②③④
    C、①④⑤D、②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示草原上几种生物间的食物关系（“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃）．现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是（　　）
    A、鹰数量会减少
    B、蜥蜴数量会明显减少
    C、小鸟数量会增加，青虫会减少
    D、小鸟数量减少，青虫会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：

    （1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为
     
    ，③称为
     
    ．
    （2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有
     
    （用字母表示）．
    （3）乙图兴奋传递过程中的信号变化是
     
    ．
    （4）乙图中二氧化碳浓度最高处在[
     
    ]
     
    中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供
     
    ．
    （5）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[
     
    ]
     
     中释放的
     
    发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能．
    （6）乙图中神经兴奋单向传递的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列结构的说法，不正确的是（　　）
    A、胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有①②⑤
    B、①③⑤上进行的反应一般都需要②提供能量
    C、观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色
    D、①与③之间的转化能体现生物膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体是光合作用的场所，下列关于光合作用过程的叙述中，错误的是（　　）
    A、碳反应的减弱会影响光反应的进行
    B、光反应必须有光，但不需要酶；碳反应必须在黑暗环境中，且需要多种酶
    C、光反应将光能转化为ATP和NADPH中的化学能
    D、光反应分解水生成NADPH并放出氧气，碳反应最终将CO2还原成糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①-⑤为生理过程，a-h为物质名称，请回答：

    （1）物质g是
     
    ．
    （2）物质a分布在叶绿体的
     
    ，提取该物质时加入CaCO3的目的是
     
    ．
    （3）过程②和③发生的场所分别是
     
     和
     
    ．
    （4）上述①-⑤过程中，必须有氧气参与进行的是
     
    ，图中能够产生ATP的生理过程是
     
    （两空均用图中数字回答）．
    （5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是
     
    ；假如该植物从光下移到暗处，e量的变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关遗传信息传递的问题．
    （1）为研究某病毒的致病过程，在实验室做了如图所示的模拟实验．

    ①病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-．将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X．经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是
     
    过程．该过程需要的酶是
     
    ．
    ②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y．产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是
     
    ，试管乙中模拟的是
     
    过程．在细胞内该过程需要的酶为
     
    和
     
    ．
    ③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z．产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是
     
    ．
    （2）若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自
     
    ，而决定该化合物合成的遗传信息来自
     
    ．若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套
     
    ．该病毒遗传信息的传递过程为
     
    ．

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