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组成生物体的化学元素的特点是(  )
A、种类大体相同,含量有差异
B、种类不同,含量大体相同
C、种类和含量都相同
D、种类和含量都不同
考点:碳原子的结构特点
专题:
分析:生物界与非生物界的统一性与差异性
统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的.
差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大.
解答: 解:(1)从组成生物体的化学元素的种类来说,组成不同生物体的元素种类大体相同;
(2)从组成生物体的化学元素的含量来说,组成不同生物体的元素的含量存在差异.
故选:A.
点评:本题考查组成细胞的元素的相关知识,要求考生理解生物界和非生物界具有统一性和差异性的原因,明确统一性是从元素的种类上来说的,而差异性是从元素的含量上来说的.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成生命的化学物质中,说法不正确的是(  )
A、碳是生物体的核心元素,它总在每种物质结构的中央
B、分解脂肪比分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气
C、若组成两种蛋白的氨基酸种类和数目相同,则氨基酸的排列顺序可能不同
D、多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状.现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
实验①:取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙).将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆.选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁).
实验②:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆.
以下叙述中,不正确的是(  )
A、实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系
B、实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子
C、该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术
D、实验①中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡.这类变异属于不遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科学家为了弄清转化因子的本质所做的一组实验,则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是(  )
A、实验一B、实验二
C、实验三D、实验一和实验三

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季,人们由于饮食不洁易腹泻,引起腹泻的病原微生物主要是痢疾杆菌.下列关于痢疾杆菌的叙述,正确的是(  )
A、细胞中没有线粒体和核糖体
B、细胞中有拟核,核内有染色体
C、痢疾杆菌细胞中有环状的DNA分子
D、痢疾杆菌是细菌,没有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群密度调查的叙述,合理的是(  )
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B、取样的关键是要做到随机取样
C、通常用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
D、标志重捕法所使用的标志物要很明显,否则不容易找到

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是(  )
A、健康的成人体内,每天都有一定量的细胞凋亡
B、细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
C、老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起
D、胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过鉴定和检测才能知道.下列属于目的基因的鉴定和检测的关键步骤是(  )
A、检测受体细胞是否有目的基因
B、检测受体细胞是否有致病基因
C、检测目的基因是否转录mRNA
D、检测目的基因是否翻译蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作脱氧核苷酸模型时,各“部件”之间需要连接,图中连接正确的是(  )
代表五碳糖,代表磷酸,代表含氮碱基)
A、
B、
C、
D、

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