A. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
B. | 与细胞坏死相比,细胞凋亡是受基因控制的生理性行为 | |
C. | 细胞衰老表现为大多数酶活性降低,细胞的相对表面积变小 | |
D. | 细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移的根本原因是糖蛋白减少 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡,对有机体是不利的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、基因的选择性表达导致细胞分化,细胞种类增加,A错误;
B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,而细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡,B正确;
C、细胞衰老后,细胞体积变小,其相对表面积变大,C错误;
D、癌变的细胞容易迁移扩散的直接原因是细胞膜上糖蛋白减少,根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念,掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别;识记细胞癌变的原因;识记衰老细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿内众多的基粒和类囊体,极大地扩展了受光面积 | |
B. | 细胞分裂过程中,染色质到染色体的形态变化有利于遗传物质的分配 | |
C. | 细胞体积小,物质运输效率高,因此细胞体积越小越好 | |
D. | 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核及复杂细胞器,有利于氧气的运输 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,实验中必须对母本采取的措施是( )
①开花前除去未成熟花的全部雄蕊 ②开花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉 ⑤去雄、授粉后套袋隔离 ⑥授粉后自然发育
A.①④⑤ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂细胞都必须先进行DNA复制和DNA聚合酶等蛋白质的合成 | |
B. | 蛙的红细胞和受精卵中的中心体在细胞分裂过程中作用不同 | |
C. | 人的初级卵母细胞与神经细胞中染色体DNA的含量相同 | |
D. | 观察四分体的最佳树料是花蕾期的花药细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 幼虫平均体重(g/只) | 化蛹率(%) | 平均蛹重(g/只) | 羽化率(%) | |
4龄 | 5龄 | ||||
全自然光照 | 0.038 | 0.127 | 35.50 | 0.487 | 78.87 |
50%自然光照 | 0.008 | 0.098 | 25.50 | 0.281 | 54.90 |
25%自然光照 | 0.004 | 0.047 | 17.00 | 0.052 | 38.24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活数/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 1988年麋鹿种群的死亡率约为4.5% | |
B. | 保护区进行麋鹿野生放归,有助于提高麋鹿的遗传多样性 | |
C. | 1987年到1992年麋鹿的性别比例保持相对稳定 | |
D. | 麋鹿引入保护区后,总群数量增加的原因是食物空间充足、气候适宜、天敌少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与发酵的微生物都是异养的真核生物 | |
B. | 发酵全过程都需要防止杂菌污染,以免降低产品品质 | |
C. | 发酵过程都需在适宜温度下进行,腐乳制作温度最高 | |
D. | 产品中都需添香辛料和盐等佐料,以提高产品的口感 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州思南中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,在培养基中加入青霉素可抑制细菌和放线菌的生长,在培养基中加入10% 酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分离出( )
A.大肠杆菌 B.霉菌
C.放线菌 D.固氮细菌
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