科目:高中生物 来源: 题型:
A、有机化合物的存在抑制光合作用 |
B、蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量 |
C、光合作用中所形成的同化力(ATP和NADPH)可用于有机化合物的吸收及进一步的转化 |
D、蓝绿藻能固定大气中的氮,为自己的正常生长提供氮肥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、递质通过突触后膜释放到突触间隙,作用于突触前膜 |
B、递质是一种电信号 |
C、递质能使突触后膜电位发生改变 |
D、递质传递是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中4处表示感受器,其作用是接受刺激并产生兴奋 |
B、若刺激图中3处,则会在1、2、5处测到电位变化 |
C、在该反射弧中图中2处的兴奋是依赖电信号单向传导的 |
D、如果切断图中3处,刺激5处,则反射仍然能正常发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
操作步骤 | 操作方法 | 试管甲 | 试管乙 |
1 | 加体积分数为3%的H2O2溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加质量分数为5%的盐酸 | 1mL | / |
3 | 加质量分数为5%的氢氧化钠 | / | 1mL |
4 | 加质量分数为20%的猪肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 观察 |
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