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下列有关细胞分化的叙述,正确的是(  )
A、原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B、红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D、癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
考点:细胞的分化,癌细胞的主要特征
专题:
分析:胚胎发育过程:受精卵、桑椹胚、囊胚、原肠胚、个体;造血干细胞能分裂、分化形成各种血细胞;细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物生长发育全部的遗传物质;癌细胞是由正常细胞畸形分化形成的,其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答: 解:A、原肠胚是由囊胚发育而来的,所以原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关,故A正确;
B、红细胞是由造血干细胞分化形成的,故B错误;
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后,愈伤组织细胞仍含有该生物全部遗传物质,因此愈伤组织仍具全能性,故C错误;
D、癌细胞是由正常细胞畸形分化形成的,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查胚胎发育、细胞分化、癌变和全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲至丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图,有关判断正确的是(  )
A、若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1
C、若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb
D、乙是次级卵母细胞,丁可能为卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物科学是实验科学,下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析,其中正确的是(  )
①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验,证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉.
②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验,证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验,证明了光合作用释放的氧来自水.
④奥地利遗传学家孟德尔以豌豆做实验材料揭示了减数分裂的机理和遗传的两个基本定律.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种蛋白质中相关基团的数目,据图可知该蛋白质(  )
A、由两条肽链组成
B、共有126个肽键
C、R基中共含17个氨基
D、形成过程中脱去125分子的水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,不正确的是(  )
A、一个染色体组中不含同源染色体
B、由受精卵发育成的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C、单倍体不一定含一个染色体组
D、人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,也称为细胞编程性死亡,其大致过程如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )
A、与凋亡相关的基因是机体固有的,在个体生长发育过程中发挥重要作用
B、图示该过程只发生在胚胎发育过程中
C、吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关
D、细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内,产生“工程菌”的示意图.所用的载体为质粒A.若已知细菌D细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌后,其上的基因能得到表达.能表明目的基因已与运载体结合,并被导入受体细胞的结果是(  )
A、在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞
B、在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌
C、在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌
D、在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

能排除培养基是否有杂菌污染的方法是(  )
A、将未接种的培养基放在实验桌上培养
B、将未接种的培养基放在窗台上培养
C、将未接种的培养基放在恒温箱中培养
D、将已接种的培养基放在恒温箱中培养

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