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如图为高等动、植物细胞亚显微结构图,根据图回答(方括号填标号,横线填中文):(补充:线段8指在内质网上)

(1)和高等动物比较,高等植物细胞特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡.这三个结构在光学显微镜下能否看到
 

(2)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[
 
]
 

(3)与物质出入细胞有关的结构是[
 
],
 
其结构特点是
 

(4)高等植物没有的细胞器是[
 
]
 

(5)在代谢中能产生水的细胞器是
 
(至少写出3个),能产生ATP的细胞器是
 

(6)不含磷脂分子的细胞器是
 

(7)与胰岛素合成分泌有关的细胞器有
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:1、分析题图:图示为高等动、植物细胞亚显微结构图,其中结构①为叶绿体;结构②为线粒体;结构③为液泡;结构④为核糖体;结构⑤为中心体;结构⑥为细胞壁;结构⑦为高尔基体;结构⑧为内质网;结构⑨为细胞膜.
2、细胞中能产生水的结构有:叶绿体(光合作用产生水);线粒体(有氧呼吸产生水);细胞核(合成DNA和RNA的过程中产生水);核糖体(脱水缩合合成蛋白质时产生水);植物细胞中的高尔基体(脱水缩合形成纤维素时产生水).
解答: 解:(1)和高等动物比较,高等植物细胞特有的结构是[①]叶绿体、[⑥]细胞壁和液泡.这三个结构在光学显微镜下都能看到.
(2)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[⑦]高尔基体.
(3)与物质出入细胞有关的结构是[⑨],细胞膜,其结构特点是具有一定的流动性.
(4)高等植物没有的细胞器是[⑤]中心体.
(5)在代谢中能产生水的细胞器是叶绿体(光合作用产生水)、线粒体(有氧呼吸产生水)核糖体(脱水缩合合成蛋白质时产生水)、植物细胞中的高尔基体(脱水缩合形成纤维素时产生水);能产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体.
(6)不含磷脂分子的细胞器是核糖体、中心体.
(7)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,所以与胰岛素合成分泌有关的细胞器有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体.
故答案为:
(1)[①]叶绿体[⑥]细胞壁    能
(2)[⑦]高尔基体
(3)[⑨]细胞膜    具有一定的流动性
(4)[⑤]中心体
(5)叶绿体、线粒体、核糖体    叶绿体、线粒体
(6)核糖体、中心体     
(7)线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图示各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
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如图1是人体内部分物质代谢示意图(各种反应均有酶催化).牛奶中含有丰富的蛋白质,有研究发现空腹喝牛奶,不能充分利用其营养价值.请设计实验,探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况.

(1)资料准备:牛奶中的蛋白质在
 
的作用下分解在小肠内被吸收.蛋白质的营养价值主要体现在
 
的种类和数量能否满足机体的需要.如图2所示为空腹时,丙氨酸由肌肉进入肝脏,出现图1所示的变化是
 

(2)探究问题:空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化?
(3)提出假设:
 

(4)设计实验:
 
;注意:不能用人体做实验,应该用实验动物.
(5)实施实验:
 

(6)实验结果预测:
 

(7)结论:
 

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某同学做了如下实验:将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株,分别放在密闭的玻璃钟罩中,在不同实验条件下,利用CO2传感器定时测定密闭玻璃钟罩中CO2含量的变化,得到如下实验结果.请分析回答:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(Lx)10000100001000010000
开始时CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)该实验的目的是探究
 

(2)2、4、6、8实验中,叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(3)在第5组的实验中,若突然撤去光照(下图中的“↓”表示突然撤去光照),则短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的浓度变化将是图中的
 


(4)根据表中实验数据,在坐标图中绘制出表中所示实验条件下天竺葵的呼吸作用速率变化曲线图和真正光合作用速率变化曲线图.

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(1)图中A、B、C分别表示的是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不属于内环境组成的是
 
;请以图示表示a~d之间的物质交换:
 

(3)图a~d中O2浓度最高、最低的分别是
 
;CO2浓度最高、最低的分别是
 
.试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式
 

(4)a~d之间既彼此分离,又相互联系,a与b之间隔以
 
,b与d之间隔以
 
,b与c之间隔以
 
,b的来源有
 
,b的去向有
 

(5)简要概括a与人体外界环境之间的关系:
 
,具体而言,a与
 
等系统有直接关系.

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为研究细胞分裂素的生理作用,将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插条具有叶片a(a1、a2)、b,插入蒸馏水中(如图1),分为Ⅰ~Ⅳ组.对各组插条的处理方法及结果如图2所示.

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.插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是
 

(2)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括不同插条上
 
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